Bibliografia

Fonètica clínica


Recursos en línia: fonètica i lingüística clíniques


Treballs generals sobre trastorns del llenguatge i de la parla

Trastorns del llenguatge i de la parla: manuals i treballs generals

Alegre, J. R. i Pérez Calleja, M. (2008). Guía práctica de los trastornos del lenguaje. Descripción e intervención. Lebón.

Tomo I. La intervención logopédica en los retrasos y trastornos del lenguaje; 1.– Trastornos del lenguaje: visión general; 2.– El retraso del lenguaje, intervención logopédica; 3.– El mutismo, intervención logopédica; 4.– La disfasia, intervención logopédica; 5.– La afasia, intervención logopédica; 6.– Lenguaje y paralisis cerebral, intervención logopédica; 7.– Lenguaje y deficiencia mental, intervención logopédica; 8.– Lenguaje y sordera, intervención logopédica; 9.– Síndromes que afectan al lenguaje, intervención logopédica; Tomo II. La intervención logopédica en las alteraciones del lenguaje oral y la lectoescritura; 1.– Las disfasias y disartrias, problemas en la emisión; 2.– Las disartrias: problemas motrices de articulación; 3.– Las dislalias o defectos en la articulación; 4.– La disglosia o dislalia orgánica; 5.– La disfemia, problemas de fluidez y ritmo; 6.– El aprendizaje de la lectura y la escritura: visión general; 7.– Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de lectura: dislexia y retraso; 8.– Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de escritura: disgrafía, disortografía; 9.– Los trastornos en la comprensión y expresión.

Blanken, G., Dittmann, J., Grimm, H., Marshall, J. C. i Wallesch, C.-W. (Ed.). (1993). Linguistic disorders and pathology. An international handbook. Walter de Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110113242

I.– Language use in normal speakers and its disorders. 1.– The architecture of normal spoken language use (W. J. M. Levelt); 2.– Morphosyntactic characteristics of spoken language (C. Heeschen); 3.– Phonological and articulatory characteristics of spoken language (C. Fowler); 4.– Characteristics of hesitation phenomena (M. Ford); 5.– Spontaneous and evoked slips of the tongue (J. P. Stemberger); 6.– Slips of the pen, tongue, and typewriter: A contrastive analysis (D. G. MacKay); 7.– Errors and their relevance for models of language production (M. F. Garrett); 8.– Disordered language in creative writing (J. C. Marshall, J. M. Gurd); II.– Acquired organic pathologies of language behavior: Neurolinguistic disorders. 9.– Clinical symptoms and syndromes of aphasia (C.-W. Wallesch, A. Kertesz); 10.– Cerebral organization of languages (A. Kertesz, C.-W. Wallesch); 11.– Diagnostic methods in aphasiology (K. Willmes); 12.– Semantic disorders in aphasia (J. M. Gurd, J. C. Marshall); 13.– Syntactic disorders in aphasia (R. de Blesser, J. Bayer); 14.– Disorders of word class processing in aphasia (A. D. Friederici, D. Saddy); 15.– Disorders of lexical morphology in aphasia (W. Badecker, A. Caramazza); 16.– Disorders of word-form processing in aphasia (H. W. Buckingham); 17.– Segmental disorders in aphasia (S. E. Kohn); 18.– Disorders of prosody in aphasia (D. Weniger); 19.– Nonpropositional speech in aphasia (D. van Lancker); 20.– Repetitive phenomena in aphasia (Y. Lebrun); 21.– Aphasia and models of language production and perception (B. Butterworth); 22.– Acquired disorders of reading (J. Kay); 23.– Acquired disorders of writing and spelling (D. P. Roeltgen, S. Z. Rapcsak); 24.– Multilingualism and aphasia (M. Paradis); 25.– Communicative behavior in aphasia (P. Feyereisen); 26.– Text processing in aphasia (H. K. Ulatowska, S. Chapman); 28.– Aphasia and apraxia (K. Poeck); 29.– Aphasia and acalculia (G. Deloche); 30.– Short term memory in aphasia (M. Grossman); 31.– Aphasia therapy (R. Lesser); 32.– Psychosocial aspects of aphasia (D. Müller); 33.– Pathology of nonaphasic language behavior after focal left hemisphere damage (S. F. Cappa); 34.– Verbal communication deficits after right-hemisphere damage; 36.– Language disorders wiht diffuse brain disease of acute onset (A. L. Holland, B. B. Shadden); III.– Acquired organic pathologies of language behavior: Neurophonetic disorders. 37.– Dynamical systems and speech (B. Tuller, J. A. Scott Kelso); 38.– Pathophysiology of disordered articulation (J. H. Abbs, D. E. Hartman); 39.– Assessment methods in neurophonetics: Speech production (W. Ziegler); 40.– Speech apraxia (J. C. Rosenbek); 41.– Spastic dysarthria (R. D. Kent); 42.– Flaccid dysarthria (M. Vogel); 43.– Hypo- and hyperkinetic dysarthria (C. L. Ludlow); 44.– Cerebellar dysarthria (P. W. Schönle, B. Gröne); 45.– Feedback impairment in dysarthria (J. H. Abbs, R. DePaul); 47.– Effects of anatomical alterations of fully developed articulation (S. J. Peterson-Falzone, K. L. Landahl); 48.– Disorders of phonation (H. S. Johannsen); 49.– Word deafness (Verbal auditory agnosia); 50.– Speech tics in Tourette’s syndrome (C. L. Ludlow); IV.– Pathologies of language use in psychiatric disorders. 51.– Language behavior in alexithymia (F. Lolas); 52.– Pathology of language behavior in affective psychoses (F. M. Reischies); 53.– Thought disorders and language behavior in schizophrenia (B. A. Maher, M. Spitzer); 54.– Linguistic aspects of language behavior in schizophrenia (R. E. Hoffman); 55.– Glossomania and glossolalia in schizophasia and their linguistic kinships to the jargonophasias (A. R. Lecours); 56.– Communicative behavior in schizophrenia (M.-L. Käsermann); V.– Pathologies and disorders of language development. 57.– Landmarks in children’s language development (E. Hoff-Ginsberg); 58.– Definition and diagnosis of language development disorders (J. R. Johnston); 59.– Neurological aspects of language development disorders (M. Kinsbourne); 60.– Psychiatric and psychological aspects of language development disorders (L. Mawhood); 61.– Children with Specific Language Impairment (developmental dysphasia): Linguistic aspects (P. Menyuk); 62.– Children with Specific Language Impairment (developmental dysphasia): Perceptual and cognitive aspects (A. G. Kamhi); 63.– Children with Specific Language Impairment (developmental dysphasia): Treatment (L. B. Leonard); 64.– Acquired aphasia in children (P. Satz, R. Lewis); 65.– Language acquisition and development with sensory impairment: Hearing-impaired children (K. Mogford-Bevan); 66.– Language acquisition and development with sensory impairment: Blind children (A. E Mills); 67.– Language acquisition and development in persons with mental retardation (E. C. Merrill); 68.– Patterns of interaction and communication in language development disorders (H. Grimm, S. Weinert); 69.– Disorders of written language development: Definitions and overview (H. Skowronek, H. Marx); 70.– Developmental dyslexia and language disorders (M. Snowling, C. Hulme); 71.– Developmental dyslexia and cognitive processes (C. Hulme, M. Snowling); 72.– Single and multiple component developmental dyslexias (C. M. Temple); 73.– Treatment of developmental reading and spelling disorders (G. Scheerer-Neumann); 74.– Hyperlexia and precocious reading (M. C. Welsh); 75.– Aspects of metalinguistic abilities in Specific Language Impairment (developmental dysphasia) and dyslexia (S. E. Weismer); 76.– Communicative behavior with neurotic developmental disorders: Elective mutism (I. Kolvin, T. Fundudis); 77.– Language and communicative behavior in childhood psychosis (C. Eggers); 78.– Language and communicative behavior in autistic disorders (M. M. Konstantareas); 79.– Speech disordered children (B. Dodd); 80.– Developmental dysarthria (C. K. Thompson, D. A. Robin); 81.– Effects of congenital malformations on speech development (S. J. Peterson-Falzone, K. L. Landahl); 82.– Stuttering: Physiological correlates and theoretical perspectives (A. Smith, G. N. Zimmermann); 83.– Linguistic phenomenology in stuttering (C. Hamre, W. Harn); 84.– Psychological aspects and theories of stuttering (H. Schulze); 85.– Therapy of stuttering child (J. C. Ingham); 86.– Therapy of the stuttering adult (P. Fiedler); 87.– Language changes in old age (L. L. Light).

Coll-Florit, M. (Ed.). (2013). Trastorns de la parla i de la veu. Universitat Oberta de Catalunya. http://hdl. handle.net/10609/70949

1.– Trastorns de la parla i l’articulació (G. Aguado); 2.– Disglòssies (E. Perelló); 3.– Avaluació i tractament de la quequesa infantil (A. Fernández-Zúñiga, S. Gambra); 4.– Alteracions de la veu en la infància (J. M. Vila-Rovira).

Coll-Florit, M. (Ed.). (2013). Trastornos del habla y de la voz. Editorial UOC.

1.– Trastornos de habla y articulación (G. Aguado); 2.– Disglosias (E. Perelló); 3.– Evaluación y tratamiendo de la disfemia infantil (A. Fernández-Zúñiga, S. Gambra); 4.– Alteraciones de la voz en la infancia (J. M. Vila-Rovira).

Cummings, L. (2014). Communication disorders. Palgrave Macmillan.

1.– The study of communication disorders; 2.– Developmental speech disorders; 3.– Developmental language disorders; 4.– Acquired speech disorders; 5.– Acquired language disorders; 6.– Communication disorders in mental illness; 7.– Disorders of voice; 8.– Disorders of fluency.

Cummings, L. (2018). Speech and language therapy: A primer. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316796061

1.– Introduction to speech and language therapy; 2.– Linguistic disciplines; 3.– Medical and scientific disciplines; 4.– Psychological disciplines; 5.– Assessment and diagnosis; 6.– Intervention and outcomes; 7.– The professions of speech and language therapy.

Cummings, L. (Ed.). (2014). The Cambridge handbook of communication disorders. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139108683

I.– Developmental communication disorders. 1.– Cleft lip and palate and other craniofacial anomalies (J. E. Riski); 2.– Developmental dysarthria (M. Hodge); 3.– Developmental verbal dyspraxia (B. McNeill); 4.– Developmental phonological disorder (S. Rvachew); 5.– Specific language impairment (S. E. Weismer); 6.– Developmental dyslexia (C. Christo); 7.– Intellectual disability and communication (K. Short-Meyerson, G. Benson); 8.– Emotional disturbance and communication (G. J. Benner, J. R. Nelson); 9.– Autism spectrum disorders and communication (C. F. Norbury); II– Acquired communication disorders. 10.– Head and neck cancer and communication (T. Bressmann); 11.– Acquired dysarthria (B. E. Murdoch); 12.– Apraxia of speech (D. A. Robin, S. Flagmeier); 13.– Aphasia (R. Bastiaanse, R. S. Prins); 14.– Right hemisphere damage and communication (Y. Joanette, P. FerreĢ, M. A. Wilson); 15.– Dementia and communication (J. Reilly, J. Hung); 16.– Traumatic brain injury and communication (L. Togher); 17.– Psychiatric disorders and communication (K. Bryan); III.– Voice, fluency and hearing disorders. 18.– Functional and organic voice disorders (N. P. Connor, D. M. Bless); 19.– Stuttering and cluttering (K. S. Scott); 20.– Hearing disorders (R. S. Ackley); IV.– Management of communication disorders. 21.– Developmental motor speech disorders (K. J. Ballard, P. McCabe); 22.– Acquired motor speech disorders (A. Lowit); 23.– Developmental language disorders (L. B. Leonard); 24.– Acquired aphasia (A. Whitworth, J. Webster, J, Morris); 25.– Disorders of voice (L. Rammage); 26.– Disorders of fluency (J. S. Yaruss); V.– Theoretical developments in communication disorders. 27.– Motor speech disorders and models of speech production (K. Croot); 28.– Adult neurological disorders and semantic models (T. Bormann); 29.– Language in genetic syndromes and cognitive modularity (V. Stojanovik); 30.– Pragmatic disorders and theory of mind (L. Cummings).

Crystal, D. (1980). Introduction to language pathology. Edward Arnold.

1.– The scope of the subject; 2.– Models of language disability; 3.– The communication chain; 4.– The classification of linguistic pathologies.

Crystal, D. (1993). Patología del lenguaje (M. L. Sánchez Bernardos, Trad.; 3a ed.). Cátedra.

Crystal, D. i Varley, R. (1998). Introduction to language pathology (4a ed.). Whurr.

1.– The scope of the subject; 2.– Approaches to language disability; 3.– The communication chain; 4.– The physical basis of the communication chain; 5.– The classification of linguistic pathologies; 6.– Assessment and treatment of communication disorders.

Damico, J. S., Müller, N. i Ball, M. J. (Ed.). (2010). The handbook of language and speech disorders. Wiley-Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781444318975

I.– Foundations. 1.– Social and practical considerations in labeling (J. S. Damico, N. Müller, M. J. Ball ); 2.– Diversity considerations in speech and language disorders (B. A. Goldstein, R. Horton-Ikard); 3.– Intervention for children with auditory or visual sensory impairments (lL. W. Kretschmer, R. R. Kretschmer); 4.– Intelligibility impairments (M. Hodge, T. Whitehill); 5.– Genetic syndromes and communication disorders (V. Stojanovik); 6.– Principles of assessment and intervention (B. Brinton, M. Fujiki); II.– Language disorders. 7.– Autism spectrum disorders: The state of the art (J. Muma, S. Cloud); 8.– Delayed language development in preschool children (D. Weiss, R. Paul); 9.– Specific language impairment (S. l. Gillam, A. G. Kamhi); 10.– Pragmatic impairment (M. R. Perkins); 11.– Learning disabilities (R. Reid, L. Jacobson); 12.– Reading and reading impairments (J. S. Damico, R. Nelson); 13.– Substance abuse and childhood language disorders (T. E. Coggins, J. C. Thorne); 14.– Aphasia (C. Code); III.– Speech disorders. 15.– Children with speech sound disorders (S. Howard); 16.– Dysarthria (H. Ackermann, I. Hertrich, W. Ziegler); 17.– Apraxia of speech (A. Jacks, D. A. Robin); 18.– Augmentative and alternative communication: An introduction (K. D. R. Drager, E. F. Finke, E. C. Serpentine); 19.– Fluency and fluency disorders (J. A. Tetnowski and K. S. Scott); 20.– Describing voice disorders (R. Morris, A. B. Harmon); 21.– Orofacial anomalies (J. Russell); 22.– Speech disorders related to head and neck cancer: Laryngectomy, glossectomy, and velopharyngeal and maxillofacial defects (T. Bressmann); IV:- Cognitive and intellectual disorders; 23.– ADHD and communication disorders (C. Westby, S. Watson); 24.– Communication deficits associated with right hemisphere brain damage (M. K. Blake); 25.– Traumatic brain injury (J. Mozeiko, K. Lé, C. Coelho); 26.– Dementia (N. Müller).

Fabbro, F. (Ed.). (1999). Concise encyclopedia of language pathology. Elsevier Science.

Faust, M. (Ed.). (2012). The handbook of neuropsychology of language, 2. Language processing in the brain: Clinical populations. Blackwell Publishing. https://doi.org/10.1002/9781118432501

II.– Neuropsychology of language: Language loss. 31.– The acquisition, retention, and loss of vocabulary in aphasia, dementia, and other neuropsychological conditions (A, W. Ellis); 32.– Computational neuropsychology of language: Language processing and its breakdown in aphasia (S. R. Welbourne); 33.– Transcranial magnetic stimulation and aphasia research (M. A. Naeser, P. I. Martin, M. Ho, E. Treglia, E. Kaplan, E. H. Baker, A. Pascual-Leone); 34.– Longitudinal study of recovery from aphasia: The case of lexical retrieval (P. Marinaro Fitzpatrick, L. K. Obler, A. Spiro Iii, L. Tabor Connor); 35.– Multiple languages in the adult brain (M. Goral); 36.– Clinical neurolinguistics of bilingualism (A. Marini, C. Urgesi, F. Fabbro); 37.– Sentence comprehension in healthy and brain-damaged populations (S. A. Kotz, K. Rothermich, M. Schmidt-Kassow); 38.– The neural basis for aging effects on language (D. M. Burke, E. R. Graham); III.– Neuropsychology of language: Developmental language disorders. 39.– Neuropsychological and neuroimaging aspects of developmental language disorders (M. Semrud-Clikeman, J. Bledsoe); 40.– Specific Language Impairment: Processing deficits in linguistic, cognitive, and sensory domains (L. B. Leonard, C. Weber-Fox); 41.– The neurobiology of Specific Language Impairment (R. G. Schwartz, V. L. Shafer); 42.– Dyslexia: The brain bases of reading impairments (I. Kovelman, J. A. Christodoulou, J. D. E. Gabrieli); 43.– Acquired and developmental disorders of reading and spelling (M. Coltheart, S. Kohnen); 44.– The role of anchoring in auditory and speech perception in the general and dyslexic populations (K. Banai, M. Ahissar); 45.– The neurobiological basis of dyslexia: The magnocellular theory (J. Stein); 46.– Word retrieval in developmental language impairments: Application of the tip-of-the-tongue paradigm (K. Borodkin, M. Faust).

Gallego, J. L. (Ed.). (2006). Enciclopedia temática de logopedia. Aljibe.

Gil Ferrera, A. L. (2011). Manual de logopedia y foniatría. CEPE.

1.– El papel de la foniatría en la rehabilitación; 2.– Descripción y clasificación de los defectos del lenguaje; 3.– Formación mecánica de la palabra; 4.– Defectos y corrección de la articulación de los fonemas; 5.– La voz: trastornos y su rehabilitación; 6.– Tratamiento de las dislalias; 7.– Rinolalias; 8.– Perturbaciones del ritmo del lenguaje; 9.– La afasia; 10.– El déficit auditivo; 11.– Audiomudez; 12.– Corrección de los trastornos fonéticos; 13.– Exploración; 14.– La psicología aplicada a la rehabilitación del lenguaje.

Hernández Sacristán, C. (1996). Patologías del lenguaje. A C. Martín Vide (Ed.), Elementos de lingüística. (p. 287–306). Octaedro.

Jódar, M. (Ed.). (2005). Trastornos del lenguaje y la memoria. Editorial UOC.

1.– Introducción a los modelos y a las bases neurobiológicas del lenguaje y la memoria (J. Barroso, A. García Jiménez, A. Nieto); 2.– Trastornos del lenguaje (C. Brun, A. García Jiménez, M. Jòdar); 3.– Trastornos de la memoria (M. Dorado, A. García Jiménez, M. Jòdar); 4.– Intervenciones terapéuticas en el lenguaje y la memoria (M. Jòdar, P. Martín Plasencia).

Jódar, M. (Ed.). (2007). Trastorns del llenguatge i la memòria. Universitat Oberta de Catalunya. http://hdl.handle.net/10609/78605

1.– Introducció als models i a les bases neurobiològiques del llenguatge i la memòria (J. Barroso, A. García Jiménez, A. Nieto); 2.– Trastorns del llenguatge (C. Brun, A. García Jiménez, M. Jòdar); 3.– Trastorns de la memòria (M. Dorado, A. García Jiménez, M. Jòdar); 4.– Intervencions terapèutiques en el llenguatge i la memòria (M. Jòdar, P. Martín Plasencia).

Jódar, M. (Ed.). (2007). Trastornos del lenguaje y la memoria. Universitat Oberta de Catalunya. http://hdl.handle.net/10609/78625

1.– Introducción a los modelos y a las bases neurobiológicas del lenguaje y la memoria (J. Barroso, A. García Jiménez, A. Nieto); 2.– Trastornos del lenguaje (C. Brun, A. García Jiménez, M. Jòdar); 3.– Trastornos de la memoria (M. Dorado, A. García Jiménez, M. Jòdar); 4.– Intervenciones terapéuticas en el lenguaje y la memoria (M. Jòdar, P. Martín Plasencia).

Kent, R. D. (Ed.) (2004). The MIT encyclopedia of communication disorders. The MIT Press.

Martínez Aguado, J. de D., Moreno Manso, J. M., Pérez Rodríguez, C., Rabazo, M. J., Sánchez Casado, I. i Suárez Muñoz, A. (2001). Manual de audición y lenguaje. Enfoque multidisciplinar. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura.

Leiva, I. i Vázquez de Sebastián, J. (2017). Manual práctico de patología del lenguaje: evaluación e intervención en adultos y niños. Editorial UOC.

1.– Introducción a la psicolingüística; 2.– Trastornos del lenguaje en el adulto; 3.– Evaluación de la patología del lenguaje; 4.– Intervención en patología del lenguaje; 5.– Patología del lenguaje en la infancia.

Minifie, F. (Ed.). (1993). Introduction to communication sciences and disorders. Singular.

1.– Introduction to the professions (R. M. Flower); 2.– Communication and communication disorders in a multicultural society (O. L. Taylor); 3.– Speech perception (P. K. Kuhl); 4.– Phonologic development and disorders in children (J. R. Stone, C. Stoel-Gammon); 5.– Language development (L. Bloom); 6.– Language disorders in children (L. Swisher); 7.– Human communication disorders in context and environment (J. R. Andrews); 8.– Neurological bases of communication disorders (R. D. Kent); 9.– Neurogenic disorders of communication (L. L. LaPointe); 10.– Scientific substrates of speech production (K. N. Stevens); 11.– Genetics, syndrome delineation, and communicative impairment (R. J. Shprintzen); 12.– Voice disorders (L. L. Ramig); 13.– Fluency and stuttering (D. Prins); 14.– Scientific substrates of hearing (C. I. Berlin); 15.– Hearing disorders (J. F. Jerger, B. Stach); 16.– A vision for the future (F. D. Minifie, R. M. Flower).

Peña, J. (Ed.). (2014). Manual de logopedia (4a ed.). Elsevier Masson.

1.– Introducción a la patología y terapéutica del lenguaje; 2.– Bases neurobiológicas del lenguaje; 3.– Sistema auditivo. Bases anatómicas y funcionales; 4.– Sistema fonatorio. Bases anatómicas y funcionales; 5.– Adquisición y desarrollo del lenguaje; 6.– Fundamentos de lingüística en logopedia; 7.– Evaluación neuropsicológica del niño; 8.– Disglosias; 9.– Dislalias; 10.– Retardo del lenguaje; 11.– Trastorno específico del lenguaje; 12.– Trastornos de aprendizaje del lenguaje escrito; 13.– Hipoacusia infantil: intervención logopédica; 14.– Logopedia y parálisis cerebral infantil; 15.– El lenguaje en las personas con discapacidad intelectual; 16.– Autismo infantil: intervención logopédica; 17.– Disfonías; 18.– Disartrias; 19.– Disfemias; 20.– Afasias; 21.– Alexias-agrafias y dislexias-disgrafias; 22.– Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.

Perelló, J. (1990). Trastornos del habla (5a ed.). Masson.

1.– Disartrias. Concepto. Etiología. Semiología general de las disartrias. Diagnóstico. Enfermedades que cursan con disartrias. Traumatismos craneocerebrales. Tratamiento. Disártricos célebres; 2.– Disfemia. Definición. Sinonimia. Historia. Datos generales. Etiología. Patogenia. Clasificación. Sintomatología. Diagnóstico. Evaluación. Profilaxis. Tratamiento. Prevención. Miscelánea; 3.– Dislalia. Definición. Frecuencia. Clasificación. Dislalia funcional. Efectos psicológicos de las dislalias. Dislálicos célebres; 4.– Dislalia audiógena. Hipoacusia infantil. Cofolalia. Amplificación acústica. Sordera psicógena. Bilingüismo; 5.– Disglosia. Clasificación. Disglosia labial. Disglosia mandibular. Disglosia lingual. Disglosia palatina. Dislalia nasal.

Perelló, J., Guixà, J., Leal, M. i Vendrell, J. M. (1984). Audiofoniatría y logopedia, VII: perturbaciones del lenguaje (3a ed. ren. i ampl.). Editorial Científico-Médica.

Porot, D. (1993). Les troubles du langage (3a ed.). Presses Universitaires de France.

1.– Le langage normal; 2.– Les troubles du langage acquis: l’aphasie; 3.– Autres troubles du langage; 4.– Les troubles de l’acquisition du langage; 5.– Aspects thérapeutiques et conclusion.

Porot, D. (1980). Los trastornos del lenguaje (A. Ferrer, Trad.). Oikos-Tau. (Obra original publicada el 1978)

Puyuelo, M. i Rondal, J.-A. (2003). Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje. Aspectos evolutivos y patología en el niño y el adulto. Masson.

1.– Desarrollo del lenguaje oral; 2.– Comunicación y lenguaje. Desarrollo normal y alteraciones a lo largo del ciclo vital; 3.– Retrasos mentales; 4.– Trastornos del desarrollo fonético y fonológico; 5.– Desarrollo comunicativo-lingüístico en el niño sordo profundo; 6.– Trastorno específico del lenguaje; 7.– Desarrollo del lenguaje en inmigrantes y minorías socioculturales; 8.– Adquisición y aprendizaje de la lectoescritura: bases y alteraciones principales; 9.– Dificultades en el desarrollo del habla y del lenguaje oral en la infancia y adolescencia; 10.– Concepto y breve reseña histórica del autismo; 11.– Tartamudez; 12.– Trastornos del lenguaje en los traumatismos craneoencefálicos infantiles; 13.– Afasia infantil; 14.– Alteraciones del lenguaje y comunicación en adultos con traumatismo craneoencefálico; 15.– Disfonías; 16.– Disfonía infantil. Aspectos evolutivos y patológicos; 17.– Trastorno del habla de origen orgánico. Malformaciones labiopalatinas e insuficiencia velofaríngea; 18.. Comunicación y lenguaje en edades avanzadas.

Rondal, J.-A. i Seron, X. (Ed.). (1989). Troubles du langage (3a ed.). Pierre Mardaga.

Rondal, J.-A. i Seron, X. (Ed.). (1988). Trastornos del lenguaje (N. Pérez de Lara, Trad.). Paidós. (Obra original publicada el 1982)

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Serra, M. (1991). Trastornos del lenguaje y de la comunicación. A M. Martín Serrano i M. Siguán (Ed.), Comunicación y lenguaje. (p. 767–812). Alhambra.

Stemmer, B. i Whitaker, H. A. (2008). Handbook of the neuroscience of language. Academic Press.

III.– Experimental neuroscience of language and communication. 12.– Disorders of phonetics and phonology (H. W. Buckingham, S. S. Christman); 13.– Impaired morphological processing (G. Jarema); 14.– Disorders of lexis (G. Libben); 15.– Disorders of syntax (A. Beretta); 16.– The neural bases of text and discourse processing (C. A. Perfetti, G. A. Frishkoff); 17.– Neuropragmatics: Disorders and neural systems (B. Stemmer); 18.– The role of memory systems in disorders of language (M. T. Ullman); 19.– The relation of human language to human emotion (D. van Lancker Sidtis); 20.– Acquired reading and writing disorders (C. Luzzatti); 21.– Number processing (C. Semenza); 22.– Neurolinguistics computational models (B. MacWhinney, P. Li); 23.– Mirror neurons and language (M. Arbib); 24.– Lateralization of language across the life span (M. Hiscock, M. Kinsbourne); 25.– Interhemispheric interactions in the lateralized brain (J. B. Hellige); IV.– Clinical neuroscience of language. 26.– Acute aphasias (C.-W. Wallesch, C. Bartels); 27.– Language in dementia (M. Grossman); 28.– Frontal lobes and language (S. McDonald); 29.– The torque defines the four quadrants of human language circuit and the nucleus symptoms of schizofrenia identify their component functions (T. J. Crow); 30.– Stuttering and dysfluency (D. B. Rosenfield); 31.– Mesial temporal lobe epilepsy: A model for understanding the relationship between language and memory (J. I. Tracy, S. B. Boswell); 32.– Subcortical language mechanisms (S. E. Nadeau); 33.– Language and communication in multilinguals (M. Paradis); 34.– Language and communication in aging (L. K. Obler, S. Pekkala); 35.– Acquired epileptiform aphasia or Landau-Kleffner syndrome: Clinical and linguistic aspects (G. Denes); 36.– Language and communication in Williams syndrome (M. Elsabbagh); 37.– Language and communication disorders in autism and Asperger syndrome (L. Surian, M. Siegal); 38.– Spontaneous recovery of aphasia (S. F. Cappa); 39.– Therapeutic approaches in aphasia rehabilitation (L. Springer); 40.– The pharmacological treatment of aphasia (A. W. Lee, A. E. Hillis); 41.– Recovering and treatment of acquired reading disorders (A. Basso); 42.– The role of electronic devices in the rehabilitation of language disorders (B. Petheram, P. Enderby).

Susanibar, F., Marchesan, I., Guzmán, M., Dioses, A., Leal, G., Guitar, B. i Bohnen, A. J. B. (2016). Trastornos del habla. De los fundamentos a la evaluación. EOS.

Vendrell, J. M. (1979). Una visió general dels trastorns del llenguatge. Perspectiva Escolar, 38, 2–6.

Principi

Trastorns del llenguatge i de la parla: diccionaris

Amengual, G. A. (2011). Diccionari d’afàsies i patologies del llenguatge: català - castellà - anglès. Universitat de les Illes Balears. https://cit.iec.cat/obresx.asp?obra=DAPL

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Jimeno, N. i Santiago, R. B. (Ed.). (2010). Glosario internacional de logopedia: versión española [CD-ROM]. Universidad de Valladolid.

Nicolosi, L., Harryman, E. i Kresheck, J. (2004). Terminology of communication disorders: Speech-Language-Hearing (5a ed.). Lippincott Williams & Wilkins.

Perelló, J. (2007). Diccionario de logopedia, foniatría y audiología (3a ed.). Lebón.

TERMCAT, Centre de Terminologia. (2012). Diccionari d’otorinolaringologia (2a ed. act. i ampl.). TERMCAT, Centre de Terminologia. https://www.termcat.cat/ca/diccionaris-en-linia/148

Principi

Trastorns del llenguatge i de la parla: revistes

American Journal of Audiology. (1991– ). American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). http://aja.pubs.asha.org

American Journal of Speech-Language Pathology. (1991– ). American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). http://ajslp.pubs.asha.org

Aphasiology: An international, interdisciplinary journal. (1987– ). Taylor & Francis. http://www.tandfonline.com/loi/paph20

Areté. (2001– ). Corporación Universitaria Iberoamericana. https://revistas.ibero.edu.co/index.php/arete/index

Audiology – Communication Research. (2013– ). Academia Brasileira de Audiologia. http://www.scielo.br/acr

Audiology and Neurotology: The science of hearing and balance. (1996– ). Karger. https://doi.org/10.1159/issn.1420-3030

Auditio: Revista Electrónica de Audiología. (2001– ). Asociación Española de Audiología. http://www.auditio.com

Boletín de AELFA. (2001–2012). Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología (AELFA). https://www.sciencedirect.com/journal/boletin-de-aelfa

Brain and Language. (1974– ). Elsevier. https://www.sciencedirect.com/journal/brain-and-language

Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology / Revue Canadienne d’Orthophonie et d’Audiologie. (1973– ). Speech-Language and Audiology Canada (SAC). https://www.cjslpa.ca

Child Language Teaching and Therapy. (1985– ). SAGE. https://journals.sagepub.com/home/clt

Clinical Linguistics & Phonetics. (1987– ). Taylor & Francis. https://www.tandfonline.com/toc/iclp20/current

CoDAS (Communication Disorders, Audiology and Swallowing). (2013– ). Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. http://www.codas.periodikos.com.br

Contemporary Issues in Communication Science and Disorders. (1984–2016). American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). https://pubs.asha.org/journal/cicsd

Distúrbios da Comunicação. (1986– ). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. https://revistas.pucsp. br//dic

Folia Phoniatrica et Logopaedica: International Journal of Phoniatrics, Speech Therapy and Communication Pathology. (1947– ). Karger. https://doi.org/10.1159/issn.1021-7762

Fonoaudiológica. (1955– ). Asociación Argentina de Logopedia, Foniatría y Audiología.

International Journal of Speech-Language Pathology. (2008– ). Taylor & Francis. http://informahealthcare.com/loi/asl

Journal of Communication Disorders. (1967– ). Elsevier. https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-communication-disorders

Journal of Fluency Disorders. (1974– ). Elsevier. https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-fluency-disorders

Journal of Medical Speech-Language Pathology. (1993– ). Delmar, Cengage Learning.

Journal of Neurolinguistics: An International journal of experimental, clinical and theoretical research on language and the brain. (1985– ). Elsevier. https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-neurolinguistics

Journal of Speech, Language and Hearing Research. (1936– ). American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). http://jslhr.pubs.asha.org

Journal of Voice. (1987– ). Elsevier. https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-voice

Logopèdia. Revista del Col·legi de Logopedes de Catalunya. (2001– ). Col·legi de Logopedes de Catalunya. https://www.clc.cat/ca/publicacions/revista-del-clc

Revista CEFAC: Speech, Language, Hearing Sciences and Education Journal. (1999– ). Associação Brasileira de Motricidade Orofacial. http://www.scielo.br/rcefac

Revista Chilena de Fonoaudiología. (1999– ). Universidad de Chile. https://revfono.uchile.cl

Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. (1996–2012). Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. http://www.scielo.br/rsbf

Revista de Fonoaudiología. (2006–2010). Universidad de Valparaíso.

Revista de Investigación en Logopedia. (2011– ). Universidad Complutense de Madrid; Universidad de Castilla-La Mancha; Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha. https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/

Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. (1981– ). Elsevier España. https://www.elsevier.es/logopedia

Seminars in Speech and Language. (1980– ). Thieme. https://doi.org/10.1055/s-009-45430

Topics in Language Disorders. (1980– ). Lippincott Williams & Wilkins. https://journals.lww.com/topicsinlanguagedisorders/

Principi

Neurolingüística

✓ = Lectures recomanades

Ahlsén, E. (2006). Introduction to neurolinguistics. John Benjamins.

1.– What is neurolinguistics?; 2.– The development of theories about brain and language; 3.– Models and frameworks in neurolinguistics today; 4.– Phonology in neurolinguistics; 5.– Morphology in neurolinguistics; 6.– Lexical semantics; 7.– The semantics and pragmatics of communicative contributions in context from a neurolinguistic perspective; 8.– Reading and writing from a neurolinguistic perspective; 9.– Neurolinguistic aspects of bilingualism; 10.– On the evolution and development of the brain, communication, and language; 11.– Multimodality in neurolinguistics; 12.– Methods of investigating the brain; 13.– Modeling the brain; 14.– Some basic concepts in neuroscience.

✓ Akmajian, A., Farmer, A. K., Bickmore, L., Demers, R. A. i Harnish, R. M. (2017). Linguistics: An introduction to language and communication (7a ed.). The MIT Press.

12.– Language and the brain.

✓ Akmajian, A., Demers, R. A. i Harnish, R. M. (1984). Lingüística: una introducción al lenguaje y a la comunicación (V. Demonte i M. Mora, Trad.). Alianza. (Obra original publicada el 1979)

13.– Lenguaje y cerebro.

Bouton, C. (1984). La neurolinguistique. Presses Universitaires de France.

I Le capital du passé: 1.– Emergence et développement des concepts de base; 2.– La parole perturbée; 3.– De Broca à Penfield et à Luria; II La neurolinguistique: 1.– Naissance d’une réflexion neurolinguistique; 2.– De la clinique à la théorie. Eléments d’une problématique de la démarche neurolinguistique; 3.– Les thèmes majeurs de la réflexion neurolinguistique actuelle; III Maintenant la neurolinguistique appliquée: 1.– L’enfant au langage perturbé; 2.– La communication perturbée chez l’adulte; 3.– Le sujet bilingue.

Caplan, D. (1987). Neurolinguistics and linguistic aphasiology. An introduction. Cambridge: Cambridge University Press.

1.– Issues in neurolinguistics and linguistic aphasiology; 2.– Approaches to neurolinguistics and linguistic aphasiology; 3.– The discoveries of Paul Broca: Localization of the ``faculty for articulated language’’; 4.– Classical connectionist models; 5.– Extensions of connectionism; 6.– Objections to connectionism; 7.– Hierarchical models; 8.– Global models; 9.– Process models; 10.– Overview of clinical aphasiology and neurolinguistics; 11.– Linguistic descriptions and aphasic syndromes; 12.– Disturbances of lexical semantic representations; 13.– Disturbances of the sound system; 14.– Acquired dyslexia; 15.– Disturbances of sentence production: agrammatism; 16.– Disturbances of sentence comprehension; 17.– Overview of linguistic aphasiology; 18.– Cerebral dominance and specialization for language; 19.– Cerebral localization for language revisited; 20.– Cerebral evoked potentials and language; 21.– Electrical stimulation of the language areas; 22.– Towards a theoretical neurophysiology of language; 23.– Overview of contemporary neurolinguistics.

Caplan, D. (1992). Introducción a la neurolingüística y al estudio de los transtornos del lenguaje (L. Eguren, Trad.). Visor. (Obra original publicada el 1987)

Caplan, D. (1988). The biological basis for language. A F. J. Newmeyer (Ed.), Linguistics: The Cambridge survey, III. Language: Psychological and biological aspects. (p. 237–255). Cambridge University Press.

Caplan, D. (1992). Las bases biológicas del lenguaje (J. Llisterri, Trad.). A F. J. Newmeyer (Ed.), Panorama de la lingüística moderna de la Universidad de Cambridge, III. El lenguaje: aspectos psicológicos y biológicos (p. 275–296). Visor. (Obra original publicada el 1988)

Costa, A. (2017). El cerebro bilingüe: la neurociencia del lenguaje. Penguin Random House.

1.– Cunas bilingües; 2.– Cerebros bilingües; 3.– De las consecuencias del uso de dos lenguas; 4.– El bilingüismo como gimnasia mental; 5.– Decisiones bilingües.

✓ Crain, S. (s. d.). Language and the brain. Linguistic Society of America. https://www.linguisticsociety.org/resource/language-and-brain

Cuetos, F. (2012). Neurociencia del lenguaje: bases neurológicas e implicaciones clínicas. Editorial Médica Panamericana.

1.– Introducción; 2.– Comprensión oral; 3.– Producción oral; 4.– Fonología; 5.– Morfología; 6.– Sintaxis; 7.– Semántica; 8.– Pragmática; 9.– Lectura; 10.– Escritura.

✓ Damasio, A. R. i Damasio, H. (1992). Brain and language. Scientific American, 267(3), 62–71.

✓ Damasio, A. R. i Damasio, H. (1996). Cerebro y lenguaje. A El lenguaje humano. (p. 20–28). Prensa Científica.

Denes, G. (2011). Talking heads: The neuroscience of language (P. Venturelli Smith, Trad.). Psychology Press. (Obra original publicada el 2009)

1.– Defining language; 2.– Origin and evolution of language and speech; 3.– The anatomy of language; 4.– Aphasia; 5.– The sounds of language: Production and comprehension of words; 6.– Neurological and functional architecture of the lexicon; 7.– The trains of language: Syntax and morphology; 8.– Neurological basis and functional architecture of written language; 9.– The bilingual brain; 10.– Talking hands; 11.– Language acquisition and developmental disorders.

Diéguez, F. (2019). Neuroanatomía funcional del lenguaje. Síntesis.

1.– Introducción; 2.– Estructura y fisiología celular; 3.– Anatomía del sistema nervioso central; 4.– Anatomía del sistema nervioso periférico; 5.– Protección e irrigación del sistema nervioso; 6.– Comprensión oral; 7.– Producción oral; 8.– Comprensión escrita (lectura); 9.– Producción escrita (escritura).

Diéguez, F. i Peña, J. (2012). Cerebro y lenguaje: sintomatología neurolingüística. Editorial Médica Panamericana.

I.– Introducción: conceptos generales, lingüística y afasias. 1.– Neurolingüística, afasiología y lingüística clínica: fundamentos; 2.– Breve introducción lingüística; 3.-Afasias: tipología y datos fundamentales. II: Semiología verbal clínica. 4.– Producción oral (habla) y producción escrita (escritura); 5.– Comprensión oral (audición) y escrita (lectura); 6.– Repetición; 7.-Denominación; 8.-Prosodia.

Faust, M. (Ed.). (2012). The handbook of neuropsychology of language, 1. Language processing in the brain: Basic science. Blackwell Publishing. https://doi.org/10.1002/9781118432501

I.– Language and hemispheres: From single-word recognition to discourse. 1.– Individual differences in brain organization for language (C, Chiarello, S. E. Welcome, C. M. Leonard); 2.– The perceptual representation of speech in the cerebral hemispheres (H. Cohen); 3.– Mechanisms of hemispheric specialization: Insights from transcranial magnetic stimulation (TMS) (M. Lavidor); 4.– Understanding written words: Phonological, lexical, and contextual effects in the cerebral hemispheres (O. Peleg, Z. Eviatar); 5.– The organization of discourse in the brain: Results from the item-priming-in-recognition paradigm (D. L. Long, C. L. Johns, E. Jonathan, K. Baynes); II.– Computational modeling of language. 6- Connectionist modeling of neuropsychological deficits in semantics, language, and reading (C. E. Watson, B. C. Armstrong, D. C. Plaut); 7.– Neural network models of speech production (M. Goldrick); 8.– Word learning as the confluence of memory mechanisms: Computational and neural evidence (P. Gupta); III.– Neural correlates of language production and comprehension. 9.– Neural correlates of semantic processing in reading aloud (W. W. Graves, J. R. Binder, M. S. Seidenberg, R. H. Desai); 10.– In a word: ERPs reveal important lexical variables for visual word processing (C. Lee, K. D. Federmeier); 11.– Hemodynamic studies of syntactic processing (P. Indefrey); 12.– The neurobiology of structure-dependency in natural language grammar (M. Tettamanti, D. Perani); 13.– How does the brain establish novel meanings in language? Abstract symbol theories versus embodied theories of meaning (D. Chwilla); 14.– Motor and nonmotor language representations in the brain (N. Mashal, M. Andric, S. Small); 15.– What role does the cerebellum play in language processing? (K. A. Kellett, J. L. Stevenson, M. A. Gernsbacher); IV.– Coping with higher-level processing: The brain behind figurative and creative language. 16.– Bilateral processing and affect in creative language comprehension (H. J. Mirous, M. Beeman); 17.– Two-track mind: Formulaic and novel language support a dual-process model (D. Van Lancker Sidtis); 18.– Neuropsychological and neurophysiological correlates of idiom understanding: How many hemispheres are involved? (C. Cacciari, C. Papagno); 19.– Cognitive neuroscience of creative language: The poetic and the prosaic (S. Coulson, T. S. Davenport); 20.– The brain behind nonliteral language: Insights from brain imaging (A. M. Rapp); 21.– Thinking outside the left box: The role of the right hemisphere in novel metaphor comprehension (M. Faust); V.– The multilingual brain. 22.– Word recognition in the bilingual brain (T. Dijkstra, W. J. B. van Heuven); 23.– Vocabulary learning in bilingual first-language acquisition and late second-language learning (A. M. B. de Groot); 24.– What ERPs tell us about bilingual language processing (J. F. Kroll, T. Guo, M. Misra); 25.– How the brain acquires, processes, and controls a second language (J. Abutalebi, P. A. Della Rosa).

Faust, M. (Ed.). (2012). The handbook of neuropsychology of language, 2. Language processing in the brain: Clinical populations. Blackwell Publishing. https://doi.org/10.1002/9781118432501

I.– Neuropsychology of language: Methods and paradigms; 26.– Potentials and paradigms: Event-related brain potentials and neuropsychology (M. Kutas, M. Kiang, K. Sweeney); 27.– What the speaking brain tells us about functional imaging (J. J. Sidtis); 28.– Uncovering the neural substrates of language: A voxel-based lesion–symptom mapping approach (J. V. Baldo, S: M. Wilson, N. F. Dronkers); 29.– Analytic methods for single subject and small sample aphasia research: Some illustrations and a discussion (H, Brownell, K. J. Hoyte, T. Piquado, A. Wingfield); 30.– Verbal fluency tasks and the neuropsychology of language (S. Pekkala); II.– Neuropsychology of language: Language loss. 31.– The acquisition, retention, and loss of vocabulary in aphasia, dementia, and other neuropsychological conditions (A, W. Ellis); 32.– Computational neuropsychology of language: Language processing and its breakdown in aphasia (S. R. Welbourne); 33.– Transcranial magnetic stimulation and aphasia research (M. A. Naeser, P. I. Martin, M. Ho, E. Treglia, E. Kaplan, E. H. Baker, A. Pascual-Leone); 34.– Longitudinal study of recovery from aphasia: The case of lexical retrieval (P. Marinaro Fitzpatrick, L. K. Obler, A. Spiro Iii, L. Tabor Connor); 35.– Multiple languages in the adult brain (M. Goral); 36.– Clinical neurolinguistics of bilingualism (A. Marini, C. Urgesi, F. Fabbro); 37.– Sentence comprehension in healthy and brain-damaged populations (S. A. Kotz, K. Rothermich, M. Schmidt-Kassow); 38.– The neural basis for aging effects on language (D. M. Burke, E. R. Graham); III.– Neuropsychology of language: Developmental language disorders. 39.– Neuropsychological and neuroimaging aspects of developmental language disorders (M. Semrud-Clikeman, J. Bledsoe); 40.– Specific Language Impairment: Processing deficits in linguistic, cognitive, and sensory domains (L. B. Leonard, C. Weber-Fox); 41.– The neurobiology of Specific Language Impairment (R. G. Schwartz, V. L. Shafer); 42.– Dyslexia: The brain bases of reading impairments (I. Kovelman, J. A. Christodoulou, J. D. E. Gabrieli); 43.– Acquired and developmental disorders of reading and spelling (M. Coltheart, S. Kohnen); 44.– The role of anchoring in auditory and speech perception in the general and dyslexic populations (K. Banai, M. Ahissar); 45.– The neurobiological basis of dyslexia: The magnocellular theory (J. Stein); 46.– Word retrieval in developmental language impairments: Application of the tip-of-the-tongue paradigm (K. Borodkin, M. Faust).

✓ Friederici, A. D. i Wartenburger, I. (2010). Language and brain. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 1(2), 150–159. https://doi.org/10.1002/wcs.9

✓ Fromkin, V., Rodman, R. i Hyams, N. (2019). An introduction to language (11a ed.). Cengage Learning.

10.– Language processing and the human brain.

✓ Hagoort, P. i Levelt, W. J. M. (2009). The speaking brain. Science, 326(5951), 372–373. https://doi.org/10.1126/science.1181675

Ingram, J. C. L. (2007). Neurolinguistics: An introduction to spoken language processing and its disorders. Cambridge University Press.

1.– Introduction and overview; 2.– Aspects of linguistic competence; 3.– The neuroanatomy of language; 4.– On modularity and method; 5.– The problem of speech recognition; 6.– Speech perception: Paradigms and findings; 7.– The speech recognition lexicon; 8.– Disorders of auditory processing; 9.– Morphology and the mental lexicon; 10.– Lexical semantics; 11.– Lexical semantic disorders in aphasia; 12.– Sentence comprehension and syntactic parsing; 13.– On-line processing, working memory and modularity; 14.– Agrammatism revisited; 15.– Discourse processing; 16.– Breakdown of discourse; 17.– Conclusion and prospectus.

Junqué, C., Bruna, O. i Mataró, M. (2004). Neuropsicología del lenguaje. Funcionamiento normal y patológico. Rehabilitación. Masson.

Manning, L. (1988). Neurolingüística. Universidad Nacional de Educación a Distancia.

1.– Introducción: conceptos básicos; 2.– Bases neurológicas del lenguaje (I); 3.– Bases neurológicas del lenguaje (II); 4.– Lesión cerebral y lenguaje: las afasias (I); 5.– Lesión cerebral y lenguaje: las afasias (2); 6.– Lingüística y afasia.

Obler, L. K. i Gjerlow, K. (1999). Language and the brain. Cambridge University Press.

Obler, L. K. i Gjerlow, K. (2001). El lenguaje y el cerebro (E. Méndez i P. Tena, Trad.). Cambridge University Press. (Obra original publicada el 1999)

1.– Neurolingüística; 2.– El cerebro; 3.– Cómo sabemos lo que sabemos sobre la organización cerebral del lenguaje; 4.– Afasia: clasificación de síndromes; 5.– Afasia: lo que subyace a los síndromes; 6.– Afasia infantil y otros trastornos del lenguaje; 7.– Daños en el hemisferio derecho; 8.– La demencia; 9.– Desórdenes de la palabra escrita: dislexia y disgrafía; 10.– Bilingüismo; 11.– La organización del lenguaje; 12.– El futuro del estudio de la neurolingüística.

Rodríguez-Ferreiro, J. i Coll-Florit, M. (2013). La neurolingüística. A Llenguatge, ment i cervell: una introducció a la psicolingüística i a la neurolingüística (p. 143–182). Editorial UOC.

Rodríguez-Ferreiro, J. i Coll-Florit, M. (2013). La neurolingüística. A M. Coll-Florit (Ed.), Llenguatge, ment i cervell. FUOC. http://hdl.handle.net/10609/69165

Schnelle, H. (2010). Language in the brain. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139193450

1.– The brain in functional perspective; 2.– Organization in complex organisms; 3.– Neural perspectives of semantics: Examples of seeing, acting, memorizing, meaningful understanding, feeling and thought; 4.– Combination and integration of intelligent thought and feeling; 5.– Introducing formal grammar; 6.– Grammar as life; 7.– Integrating language organization in mind and brain: The world of thinking and knowing, liking or hating other mind/brain/bodies; 8.– Dynamic language organization in stages of complexity.

Skipper, J. I. i Small, S. L. (2006). fMRI studies of language. A K. Brown (Ed.), Encyclopedia of language & linguistics (2a ed., p. 496–511). Elsevier. https://doi.org/10.1016/b0-08-044854-2/02399-3

Sleeper, A. A. (2007). Speech and language. Chelsea House.

1.– Language: A uniquely human tool; 2.– Language development; 3.– The nature versus nurture debate of language; 4.– Language centers of the human brain; 5.– Subcortical regions involved in speech production; 6.– Sign languages and second languages; 7.– Language and thought; 8.– Speech disorders; 9.– Speech and language impairments resulting from brain damage; 10.– Disorders with a speech/language component.

Stemmer, B. i Whitaker, H. A. (2008). Handbook of the neuroscience of language. Academic Press.

I.– Methods and techniques. 1.– Classical and contemporary assessment of aphasia and acquired disorders of language (Y. Turgeon, J. Macoir); 2.– The hypothesis testing approach to the assessment of language (L. Nickels); 3.– The Intracarotidal Amobarbital Test (Wada Test) and complementary procedures to evaluate language before epilepsy surgery (A. I. Tröster, K. R. Mohn); 4.– Architectonic language research (K. Amunts); 5.– Microgenesis of language: Vertical integration of linguistic mechanisms across the neuraxis (D. M. Tucker, G. Frishkoff, P. Luu); 6.– A brief introduction to common neuroimaging techniques (F. A. Rodden, B. Stemmer); II.– Neuroimaging of language. 7.– PET research of language (B. Horwitz, R. J. S. Wise); 8.– Functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI) research of language (U. Hasson, S. L. Small); 9.– Event-Related Potentials in the study of language (K. Steinhauer, J. F. Connolly); 10.– Direct electrical stimulation of language cortex (B. Gordon, K. Ledoux); 11.– Transcranial Magnetic Stimulation (TMS) as a tool for studying language (K. E. Watkins, J. T. Devlin); III.– Experimental neuroscience of language and communication. 12.– Disorders of phonetics and phonology (H. W. Buckingham, S. S. Christman); 13.– Impaired morphological processing (G. Jarema); 14.– Disorders of lexis (G. Libben); 15.– Disorders of syntax (A. Beretta); 16.– The neural bases of text and discourse processing (C. A. Perfetti, G. A. Frishkoff); 17.– Neuropragmatics: Disorders and neural systems (B. Stemmer); 18.– The role of memory systems in disorders of language (M. T. Ullman); 19.– The relation of human language to human emotion (D. van Lancker Sidtis); 20.– Acquired reading and writing disorders (C. Luzzatti); 21.– Number processing (C. Semenza); 22.– Neurolinguistics computational models (B. MacWhinney, P. Li); 23.– Mirror neurons and language (M. Arbib); 24.– Lateralization of language across the life span (M. Hiscock, M. Kinsbourne); 25.– Interhemispheric interactions in the lateralized brain (J. B. Hellige); IV.– Clinical neuroscience of language. 26.– Acute aphasias (C.-W. Wallesch, C. Bartels); 27.– Language in dementia (M. Grossman); 28.– Frontal lobes and language (S. McDonald); 29.– The torque defines the four quadrants of human language circuit and the nucleus symptoms of schizofrenia identify their component functions (T. J. Crow); 30.– Stuttering and dysfluency (D. B. Rosenfield); 31.– Mesial temporal lobe epilepsy: A model for understanding the relationship between language and memory (J. I. Tracy, S. B. Boswell); 32.– Subcortical language mechanisms (S. E. Nadeau); 33.– Language and communication in multilinguals (M. Paradis); 34.– Language and communication in aging (L. K. Obler, S. Pekkala); 35.– Acquired epileptiform aphasia or Landau-Kleffner syndrome: Clinical and linguistic aspects (G. Denes); 36.– Language and communication in Williams syndrome (M. Elsabbagh); 37.– Language and communication disorders in autism and Asperger syndrome (L. Surian, M. Siegal); 38.– Spontaneous recovery of aphasia (S. F. Cappa); 39.– Therapeutic approaches in aphasia rehabilitation (L. Springer); 40.– The pharmacological treatment of aphasia (A. W. Lee, A. E. Hillis); 41.– Recovering and treatment of acquired reading disorders (A. Basso); 42.– The role of electronic devices in the rehabilitation of language disorders (B. Petheram, P. Enderby); V.– Resources. 43.– Resources in the neurosciences and language: A listing (B. Stemmer).

✓ Ullman, M. T. (2014). Language and the brain. A R. W. Fasold i J. Connor-Linton (Ed.), An introduction to language and linguistics (2a ed., p. 249–286). Cambridge University Press. Recursos complementaris: https://www.cambridge.org/es/academic/subjects/languages-linguistics/english-language-and-linguistics-general-interest/introduction-language-and-linguistics-2nd-edition

Whitaker, H. A. (Ed.). (2010). Concise encyclopedia of brain and language. Elsevier.

Principi

Psicolingüística

✓ = Lectures recomanades

✓ ✓ = Lectures recomanades: nivell avançat

Aitchison, J. (2007). The articulate mammal: An introduction to psycholinguistics (5a ed.). Routledge.

1.– The great automatic grammatizator; 2.– Animals that try to talk; 3.– Grandmama’s teeth; 4.– Predestinate grooves; 5.– A blueprint in the brain?; 6.– Chattering children; 7.– Puzzling it out; 8.– Celestial unintelligibility; 9.– The white elephant problem; 10.– The case of the missing fingerprint; 11.– The Cheshire Cat’s grin; 12.– Banker’s clerk or hippopotamus?

Aitchison, J. (1992) Introducing language and mind. Penguin Books.

✓ Akmajian, A., Farmer, A. K., Bickmore, L., Demers, R. A. i Harnish, R. M. (2017). Linguistics: An introduction to language and communication (7a ed.). The MIT Press.

10.– Psychology of language: Speech production and comprehension

Anderson, A. H. (2006). Psycholinguistics: Overview. A K. Brown (Ed.), Encyclopedia of language & linguistics (2a ed., p. 265–275). Elsevier. https://doi.org/10.1016/b0-08-044854-2/00788-4

Anula, A. (2002). El abecé de la psicolingüística (2a ed.). Arco/Libros.

1.– Fundamentos de psicolingüística; 2.– La adquisición del lenguaje; 3.– El procesamiento del lenguaje.

Byrd, D. i Mintz, T. H. (2010). Discovering speech, words and mind. Wiley-Blackwell.

1.– Human language as a scientific phenomenon; 2.– Speaking, sound, and hearing; 3.– Phonetic diversity in the world’s languages and diversity among dialects of English; 4.– Introduction to experimental design; 5.– Speech perception; 6.– Word recognition; 7.– Phonological units and phonological patterning; 8.– Word form and function; 9.– Sign languages; 10.– Language and the brain; 11.– Language, speech, and hearing disorders; 12.– Reading and dyslexia.

Clark, H. H. i Clark, E. V. (1977). Psychology and language: An introduction to psycholinguistics. Harcourt Brace Jovanovich.

1.– The nature of language; 2.– Comprehension of sentences; 3.– Utilization of sentences; 4.– Memory for prose; 5.– Perception of speech; 6.– Plans for what to say; 7.– Execution of speech plans; 8.– First steps in the child’s language; 9.– Later growth in the child’s language; 10.– First sounds in the child’s language; 11.– The representation of meaning; 12.– Uses of meaning; 13.– Meaning in the child’s language; 14.– Language and thought.

✓ Coll-Florit, M. (Ed.). (2013). Llenguatge, ment i cervell: una introducció a la psicolingüística i a la neurolingüística. Editorial UOC.

1.– La psicolingüística (Marta Coll-Florit); 3.– La comprensió i la producció del llenguatge (Javier Rodríguez-Ferreiro i Marta Coll-Florit).

✓ Coll-Florit, M. (Ed.). (2013). Llenguatge, ment i cervell. FUOC. http://hdl.handle.net/10609/69165

1.– La psicolingüística (Marta Coll-Florit); 3.– La comprensió i la producció del llenguatge (Javier Rodríguez-Ferreiro i Marta Coll-Florit).

Fernández, E. M. i Smith Cairns, H. (2010). Fundamentals of psycholinguistics. Wiley-Blackwell.

1.– Beginning concepts; 2.– The nature of linguistic competence; 3.– The biological basis of language; 4.– The acquisition of language; 5.– The speaker: Producing speech; 6.– The hearer: Speech perception and lexical access; 7.– The hearer: Structural processing; 8.– Remembering sentences, processing discourse and having conversations; Appendix: Experimental designs in psycholinguistics.

Fernández, E. M. i Smith Cairns, H. (Ed.). (2018). The handbook of psycholinguistics. John Wiley & Sons.

I.– Production. 1.– Overview (F. Ferreira); 2.– Syntactic encoding: Novel insights into the relationship between grammar and processing (J. Franck); 3.– Signal reduction and linguistic encoding (T. Florian Jaeger, E. Buz); 4.– Production in bilingual and multilingual speakers (D. Paolieri, L. Morales, T. Bajo); 5.– Production of signed utterances (R. W. Wilbur); 6.– Parity and disparity in conversational interaction (J. S. Pardo); 7.– Models linking production and comprehension (C. Gambi, M. J. Pickering); II.– Comprehension. 8.– Overview (E. M. Fernández, H. Smith Cairns); 9.– Speech perception: Research, theory, and clinical application (D. B. Pisoni); 10.– Cross-language and second language speech perception (O.-S. Bohn); 11.– Models of lexical access and morphological processing (P. Milin, E. Smolka, L. B. Feldman); 12.– Orthography, word recognition and reading (D. Braze, T. Gong); 13.– The bilingual lexicon (J. F. Kroll, F. Ma); 14.– Sentence processing and interpretation in monolinguals and bilinguals: Classical and contemporary approaches (M. J. Traxler, L. J. Hoversten, T. A. Brothers); 15.– The comprehension of anaphora and verb agreement (J. L. Nicol, A. Barss); 16.– Prosody in sentence processing (E. Pratt); 17.– Semantic-pragmatic processing (P. B. Schumacher); 18.– Comprehension in older adult populations: Healthy aging, aphasia, and dementia (J. M. J. Vonk, E. Higby, L. K. Obler); 19.– Neurolinguistic studies of sentence comprehension (M. A. Skeide, A. D. Friederici); III.– Acquisition. 20.– Overview (V. Valian); 21.– Speech perception in infants: Propagating the effects of language experience (C. T. Best); 22.– Children’s performance abilities: Language production (C. McKee, D. McDaniel, M. F. Garrett); 23.– Language comprehension in monolingual and bilingual children (K. Byers-Heinlein, C. Lew-Williams); 24.– Names for things• and actions and events: Following in the footsteps of Roger Brown (D. Levine, K. Strother-Garcia, K. Hirsh-Pasek, R. Michnick Golinkoff); 25.– The acquisition of morphology (K. Ud Deen); 26.– The acquisition of syntax (N. Hyams, R. Orfitelli); 27.– Social interaction and language acquisition: Toward a neurobiological view (S. Roseberry Lytle, P. K. Kuhl); 28.– Bilingual acquisition: A morphosyntactic perspective on simultaneous and early successive language development (J. M. Meisel); 29.– The development of morphosyntax in child and adult second language acquisition (G. Martohardjono, E. C. Klein); 30.– Signed language acquisition: Input (J. Kegl).

Field, J. (2003). Psycholinguistics: A resource book for students. Routledge.

Field, J. (2004). Psycholinguistics. The key concepts. Routledge.

Garman, M. (1990). Psycholinguistics. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139165914

I.– Elements of psycholinguistics. 1.– Characteristics of the language signal; 2.– The biological foundations of language; 3.– Sources of evidence for the language system; II.– Processes and models. 4.– Processing the language signal; 5.– Accessing the mental lexicon; 6.– Understanding utterances; 7.– Producing utterances; 8.– Impairment of processing.

Keller, E. (1985) Introduction aux systèmes psycholinguistiques.Gaëtan Morin.

1.– Introduction; I.– La méthodologie psycholinguistique. 2.– La méthodologie de la recherche en psycholinguistique; 3.– L’expérimentation psycholinguistique; 4.– Les analyses statistiques et la procédure expérimentale; II.– Les processus psycholinguistiques. 5.– La nature du langage; 6.– La production du langage; 7.– La réception du langage; 8.– Le langage et le cerveau; 9.– Les aspects psycholinguistiques de la communication; III.– Le développement du langage. 10.– L’acquisition de la langue maternelle; 11.– L’acquisition d’une langue seconde.

List, G. (1977). Introducción a la psicolingüística (J. Morales, Trad.). Gredos. (Obra original publicada el 1972)

López García, Á. (1988). Psicolingüística. Síntesis.

1.– Fundamentos biológicos del lenguaje; 2.– El lenguaje infantil; 3.– El aprendizaje de la conducta verbal; 4.– La comprensión y la producción de los enunciados lingüísticos; 5.– El almacenamiento de la información lingüística; 6.– El bilingüismo; 7.– Las patologías del lenguaje; 8.– La psicología lingüística y la lingüística psicológica; 9.– Mundo verbal, mundo mental, mundo real; 10.– La psicolingüística del futuro y el futuro de la psicolingüística.

Menn, L. (2017). Psycholinguistics: Introduction and applications (2a ed.). Plural Publishing.

1.– Basic linguistics: How to describe language use and language knowledge; 2.– Brains and language; 3.– Normal speech errors and how they happen: I. From idea to word; 4.– Normal speech errors and how they happen: II. Saying words and sounds in the right order; 5.– Experimental studies of normal language production and comprehension: An introduction to experimental methods in psycholinguistics and neurolinguistics; 6.– Analyzing aphasic speech and communication: The psycholinguistics of adult acquired language disorders; 7.– Developmental psycholinguistics: Studies of first language acquisition; 8.– The psycholinguistics of reading and learning to read; 9.– First and second language acquisition: A psycholinguistic approach to their similarities and differences; 10.– Using psycholinguistics in testing, teaching and therapy.

Scovel, T. (1998). Psycholinguistics. Oxford University Press.

1.– Introduction; 2.– Acquisition: When I was a child, I spoke as a child; 3.– Production: Putting words in one’s mouth; 4.– Comprehension: Understanding what we hear and read; 5.– Dissolution: Language loss.

✓ ✓ Serra, M. (2013). Comunicación y lenguaje. La nueva neuropsicología cognitiva, I. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

1.– Los ámbitos de la comunicación y el lenguaje en la psicología: puntos de partida y nociones básicas; 2.– Comunicación y lenguaje; 3.– Principios sociales y cognitivos de la comunicación; 4.– La información y su encorporación: percepción y acción, representación y uso; 5.– El lenguaje, sus componentes e interfaces; 6.– La evolución de la cultura, el lenguaje y el pensamiento; 7.– Neurobiología y lenguage.

✓ ✓ Serra, M. (2013). Comunicación y lenguaje. La nueva neuropsicología cognitiva, II. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

8.– La realidad psicológica de la fonología: física, fonética y percepción del habla; 9.– Las palabras para el pensar y el hablar; 10.– La oración simple como expresión de estados y acciones; 11.– La oración compuesta y el discurso como expresión de hechos y narraciones; 12.– La comprensión del lenguaje; 13.– La producción del lenguaje; 14.– La lectura y la escritura; 15.– El bilingüismo.

Slama-Cazacu, T. (1972) La psycholinguistique: lectures.Kliencksieck.

Slobin, D. I. (1971). Psycholinguistics. Scott, Foresman.

Slobin, D. I. (1987). Introducción a la psicolingüística (G. Ánfora de Ford, Trad.). Paidós. (Obra original publicada el 1971)

✓ Soler, O. (Coord.). (2003). Psicologia del llenguatge. Universitat Oberta de Catalunya. http://hdl.handle.net/10609/52401

✓ Soler, O. (Coord.). (2006). Psicologia del llenguatge. Editorial UOC.

1.– La psicolingüística (O. Soler); 2.– La percepció del llenguatge (J. Demestre, J. Llisterri, M. Riera, O. Soler); 3.– Pragmàtica i discurs (M. Sanz, E. Serrat); 4.– Producció del llenguatge (A. Costa); 5.– L’adquisició del llenguatge (M. Aparici); 6.– Llenguatge i cognició (E. Serrat, O. Soler).

Spivey, M. J., McRae, K. i Joanisse, M. F. (Ed.). (2012). The Cambridge handbook of psycholinguistics. Cambridge University Press.

I.– Speech perception. 1.– Speech perception (C. A. Fowler, J. S. Magnuson); 2.– Neural bases of speech perception - Phonology, streams, and auditory word forms (S. Scott); 3.– Learning the sounds of language (J. R. Saffran, S. D. Shani); II.– Spoken word recognition. 4.– Current directions in research in spoken word recognition (A. G. Samuel, M. Sumner); 5.– Computational models of spoken word recognition (J. S. Magnuson, D. Mirman, H. D. Harris); 6.– Finding the words: How young children develop skill in interpreting spoken language (A. Fernald, M. Frank); 7.– Event-related potentials and magnetic fields associated with spoken word recognition (R. L. Newman, K. Forbes, J. F. Connolly); III.– Written word recognition. 8.– Visual word recognition in skilled adult readers (M. J. Cortese, D. A. Balota); 9.– Computational models of reading: Connectionist and dual-route approaches (M. S. Seidenberg); 10.– Decoding, orthographic learning, and the development of visual word recognition (K. Nation); 11.– How does the brain read words? (R. Sandak, S. J. Frost, J. G. Rueckl, N. Landi, W. Einar Mencl, L. Katz, K. R. Pugh); IV.– Semantic memory. 12.– The human conceptual system (L. W. Barsalou); 13.– Computational models of semantic memory (G. S. Cree, B. C. Armstrong); 14.– Developing categories and concepts (L. B. Smith, E. Colunga); V.– Morphological processing. 15.– Derivational morphology and skilled reading: An empirical overview (K. Diependaele, J. Grainger, D. Sandra); 16.– The neural basis of morphology: A tale of two mechanisms? (A. Woollams, K. Patterson); VI.– Sentence comprehension. 17.– Individual differences in sentence processing (T. A. Farmer, J. B. Misyak, M. H. Christiansen); 18.– The neurobiology of sentence comprehension (L. Osterhout, A. Kim, G. R. Kuperberg); 19.– Computational and corpus models of human sentence comprehension (D. Roland, M. Hare); VII.– Sentence production. 20.– Research in language production (Z. M. Griffin, C. M. Crew); 21.– Language production: Computational models (G. S. Dell, J. Cholin); 22.– Language production: Patients and imaging research (G. Vigliocco, D. Tranel, J. Druks); VIII.– Figurative language. 23.– Figurative language: Normal adult cognitive research (R. W. Gibbs Jr., N. L. Wilson, G. A. Bryant); 24.– Computational approaches to figurative language (B. Loenneker-Rodman, S. Narayanan); 25.– The development of figurative language (C. Cacciari, R. Padovani); 26.– Cognitive neuroscience of figurative language (S. Coulson); IX.– Discourse and conversation. 27.– Spoken discourse and its emergence (H. H. Clark); 28.– Computational modeling of discourse and conversation (A. C. Graesser, D. S. MacNamara, V. Rus); 29.– Children, conversation, and acquisition (E. V. Clark); 30.– The electrophysiology of discourse and conversation (J. J. A. Van Berkum); X.– Language and thought. 31.– How the languages we speak shape the ways we think: The FAQs (L. Boroditsky); 32.– Computational approaches to language and thought (T. Regier); 33.– Language and cognition in development (S. Christie, D. Gentner); 34.– Language, thought, and• brain? (M. González-Márquez).

Steinberg, D. D. (1993). An introduction to psycholinguistics. Pearson Longman.

I.– First language. 1.– How children learn language; 2.– Animals and language; 3.– Wild children and language; 4.– Sign language, written language and the deaf; II.– Language and mind. 5.– Mental grammar; 6.– Sentence processing and psychological reality; 7.– Language: From intelligence or innate ideas?; 8.– Language, thought and culture; 9.– Language and the brain; III.– Second language. 10.– Children vs adults in second-language acquisition; 11.– Second-language teaching; 12.– Bilingualism and cognition.

Steinberg, D. D. i Sciarini, N. V. (2006). An introduction to psycholinguistics (2a ed.). Pearson Longman.

1.– First language learning by children; 2.– The deaf and language: Sign, oral, written; 3.– Children raised in the wild and isolation; 4.– Reading: Fundamental principles and teaching; 5.– Animals and language learning; 6.– The need for a theory of grammar; 7.– Current theories of grammar and speech processing; 8.– Relationship of language to thought and culture; 9.– Origin of language knowledge; 10.– Language and the brain; 11.– Second language acquisition; 12.– Teaching methods and bilingualism.

Traxler, M. J. K. (2011). Introduction to psycholinguistics: Understanding language science. Wiley-Blackwell.

1.– An introduction to language science; 2.– Speech production and comprehension; 3.– Word processing; 4.– Sentence processing; 5.– Discourse processing; 6.– Reference; 7.– Non-literal language processing; 8.– Dialogue; 9.– Language development in infancy and early childhood; 10.– Reading; 11.– Bilingual language processing; 12.– Sign language; 13.– Aphasia; 14.– Right-hemisphere language function.

Traxler, M. J. i Gernsbacher, M. A. (Ed.). (2006). Handbook of psycholinguistics (2a ed.). Academic Press.

1.– Observations on the past and future of psycholinguistics (A. Garham, S. Garrod, A. Sanford); I.– Language production. 2.– Properties of spoken language production (Z. M. Griffin, V. S. Ferreira); 3.– Syntax and production (F. Ferreira, P. E. Engelhardt); 4.– Speech disorders (G. Weismer); 5.– Functional neuroimaging of speech production (T. A. Zeffiro, J. L. Frymiare); II.– Language comprehension. 6.– Speech perception within a biologically realistic information-theoretic framework (K. R. Kluender, M. Kiefte); 7.– The perception of speech (J. S. Pardo, R. E. Remez); 8.– Spoken word recognition (D. Dahan, J. S. Magnuson); 9.– Visual word recognition: The journey from features to meaning (A travel update) (D. A. Balora, K. J. Yap, M. J. Cortese); 10.– Lexical processing and sentence context effects (R. K. Morris); 11.– Semantic memory (B. A. Ober, G. K. Shenaut); 12.– Syntactic parsing (M. J. Pickering, R. P. G. van Gompel); 13.– Prosody (S. Speer, A. Blodgett); 14.– The syntax-semantic interface: On-line composition of sentence meaning (L. Pylkkänen, B. McElree); 15.– Constraint satisfaction accounts of lexical and sentence comprehension (M. C. MacDonald, M. S. Seidenberg); 16.– Eye-movement control in reading (K. Rayner, A. Pollatsek); 17.– Psycholinguistics electrified II (1994-2005) (M. Kutas, C. K. van Petten, R. Kluender); 18.– Discourse comprehension (R. A. Zwaan, D. N. Rapp); 19.– Neuorimaging contributions to the understanding of discourse processes (R. A. Mason, M. A. Just); 20.– Comprehension ability in mature readers (D. L. Long, C. L. Johns, P. E. Morris); 21.– Figurative language (R. W. Gibbs Jr, H. L. Colston); 22.– Eye movements and spoken language comprehension (M. K. Tanenhaus, J. C. Trueswell); 23.– Perspective taking and the coordination of meaning in language use (D. J. Barr, B. Keysar); 24.– Comprehension disorders in aphasia: The case of sentences that require syntactic analysis (D. Caplan, G. Waters); 25.– Language processing in bilingual speakers (A. I. Schwartz, J. F. Kroll); 26.– Psycholinguistics and neurolinguistics perspectives of sign languages (D. P. Corina, H. P. Knapp); III.– Language development. 27.– Language learning in infancy (A. Fernald, V. A. Marchman); 28.– Acquisition of syntax and semantics (S. Crain, R. Thornton); 29.– Learning to read (R. K. Wagner, S. B. Piasta, J. K. Torgesen); 30.– Cognitive and linguistic issues in the study of children with Specific Language Impairment (L. B. Leonard, P. Deevy).

Valle, F, (1991) Psicolingüística. Morata.

1.– Introducción; 2.– Comprensión; 3.– Producción del lenguaje; 4.– Neuropsicología cognitiva del lenguaje. Principi

Lingüística clínica

Lingüística clínica: manuals i reculls

Ball, M. J., Perkins, M. R., Müller, N. i Howard, S. (Ed.). (2008). The handbook of clinical linguistics. Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781444301007

I.– Pragmatics, discourse, and sociolinguistics. 1.– Discourse analysis and communication impairment (N. Müller, J. A. Guendouzi, B. Wilson); 2.– Conversational implicature and communication impairment (E. Ahlsén); 3.– Relevance theory and communication disorders (E. Leinonen, N. Ryder); 4.– Neuropragmatics (B. Stemmer); 5.– Pragmatic impairment as an emergent phenomenon (M. R. Perkins); 6.– Conversation analysis and communication disorders (R. Wilkinson); 7.– Clinical sociolinguistics (J. S. Damico, M. J. Ball); 8.– Systemic functional linguistics and communication impairment (A. Ferguson, J. Thomson); 9.– Cross-linguistic and multilingual perspectives on communicative competence and communication impairment: pragmatics, discourse, and sociolinguistics (Z. Hua, L. Wei); II.– Syntax and semantics. 10.– Chomskyan syntactic theory and language disorders (H. Clahsen); 11.– Formulaic sequences and language disorder (A. Wray); 12.– Syntactic processing in developmental and acquired language disorders (T. Marinis); 13.– Morphology and language disorder (M. Penke); 14.– Normal and pathological semantic processing of words (K. Kahlaoui, Y. Joanette); 15.– Neural correlates of normal and pathological language processing (S. Frisch, S. A. Kotz, A. D. Friederici); 16.– Bilingualism and language impairment (J. de Jong); 17.– Cross-linguistic perspectives on the syntax and semantics of language disorders (M. Crago, J. Paradis, L. Menn); 18.– Interfaces between cognition, semantics, and syntax (M. Black, S. Chiat); III.– Phonetics and phonology. 19.– Instrumental analysis of articulation in speech impairment (F. E. Gibbon); 20.– Instrumental analysis of resonance in speech impairment (T. L. Whitehill, A. S.-Y. Lee); 21.– Instrumental analysis of phonation (S. N. Awan); 22.– Acoustic analysis of speech (R. D. Kent, Y. Kim); 23.– Clinical phonetic transcription (B. Heselwood, S. Howard); 24.– Comparisons in perception between speech and nonspeech signals (T. Bent, D. B. Pisoni); 25.– Phonological analysis, phonological processes (A. W. Miccio, S. E. Scarpino); 26.– Constraints-based nonlinear phonological theories: Application and implications (B. M. H. Bernhardt, J. P. Stemberger); 27.– Optimality theory: A clinical perspective (D. A. Dinnsen, J. A. Gierut); 28.– Government phonology and speech impairment (M. J. Ball); 29.– Articulatory phonology and speech impairment (P. H. H. M. van Lieshout, L. M. Goldstein); 30.– A cognitive approach to clinical phonology (A. Vogel Sosa, J. L. Bybee); 31.– Neurophonetics (W. Ziegler); 32.– Coarticulation and speech impairment (B. Hardcastle, K. Tjaden); 33.– Vowel development and disorders (C. Stoel-Gammon, K. Pollock); 34.– Prosodic impairments (B. Wells, S. Whiteside); 35.– Speech intelligibility (G. Weismer); 36.– Connected speech (S. Howard, B. Wells, J. Local); 37.– Sociophonetics and clinical linguistics (G. Docherty, G. Khattab); 38.– Cross-linguistic phonological acquisition (D. Ingram).

Black, M. i Chiat, S. (2003). Linguistics for clinicians: A practical introduction. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203764039

1.– Guide to this book; 2.– Meaning and form in language processing; 3.– Syntactic categories; 4.– Hierarchical structure; 5.– Representing structure; 6.– The syntactic shape of sentences; 7.– Shaping situations: making them dynamic or statit; 8.– Shaping situations: making the focus narrow or wide; 9.– Shaping situations: selecting participants; 10.– Shaping situations: foregrounding participants; 11.– The auxiliary system; 12.– Tense and aspect; 13.– Modality; 14.– The phonological shape of sentences; 15.– Conclusion.

Crystal, D. (1981). Clinical linguistics. Springer-Verlag Wien. https://doi.org/10.1007/978-3-7091-4001-7

1.– The scope of clinical linguistics; 2.– Segmental phonology; 3.– Non-segmental phonology; 4.– Grammar; 5.– Semantics; 6.– Diagnosis and management.

Cummings, L. (2008). Clinical linguistics. Edinburgh University Press.

1.– The scope of clinical linguistics; 2.– Disorders of the pre- and perinatal period; 3.– Disorders of cognitive development; 4.– Disorders of speech and language development; 5.– Acquired communication and swallowing disorders; 6.– Disorders of fluency; 7.– Disorders of voice.

Estopà, R., Carrera, J. i Creus, I. (2010). EnRaonar: lingüística general i aplicada per a la pràctica logopèdica. Horsori.

1.– Els estudis sobre el llenguatge i la logopèdia; 2.– Nocions lingüístiques bàsiques per a la logopèdia; 3.– L’origen del llenguatge; 4.– Biologia i llenguatge; 5.– Psicolingüística; 6.– Sociolingüística; 7.– Fonètica i fonologia; 8.– La unitat lèxica; 9.– Sintaxi; 10.– Semàntica i pragmàtica.

Grundy, K. (Ed.). (1995). Linguistics in clinical practice (2a ed.). Whurr.

I.– Fundamentals of linguistics for clinicians. 1.– Introduction (K. Grundy); 2.– Terminology (K. Grundy); II.– Linguistics and assessment of speech and language impairment. 3.– Assessment of speech production (S. E. Martin, A. Hirson); 4.– Assessment of speech perception (K. Baker, K. Grundy); 5.– Assessment of phonology (P. Grunwell); 6.– Syntactic assessment of expressive language (M. Garman, S. Edwards); 7.– Investigating comprehension of syntax (M. H. Dewart); 8.– Assessment of semantics (J. Landells); 9.– Assessment of pragmatics (G. Conti-Ramsden, M. F. McTear); 10.– Linguistic assessment of prosody (F. Myers, S. Peppe, M. Vance); III.– The role of linguistics in the management of clients with speech and language impairment. 11.– Applying linguistics to acquired aphasia (A. Ross); 12.– Dysfluency and child language (F. Myers); 13.– Developmental language disorders (C. Adams, G. Conti-Ramsden); 14.– Developmental speech disorders (K. Grundy, A. Harding); 15.– Acquired neurogenic speech disorders: applying linguistics to treatment (N. Miller, G. Docherty).

Marrero, V. (2000). Introducción a la lingüística aplicada a fines clínicos. Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Martínez Celdrán, E., Amat, T., Guanyabens, M., Navarro, M. I. i Roig, E. (1998). Lingüística: teoría y aplicaciones. Masson.

1.– Introducción a la lingüística; 2.– Fonética; 3.– Fonología; 4.– Morfología; 5.– Sintaxis; 6.– Semántica; 7.– Pragmática.

McAllister, J. y Miller, J. E. (2013). Introductory linguistics for speech and language therapy practice. Wiley- Blackwell.

1.– Introduction; 2.– Words and non-words; 3.– Word meaning; 4.– Sentence meaning; 5.– Parts of speech; 6.– Word structure; 7.– Sentence structure 1: Phrases and clauses; 8.– Sentence structure 2: Constructions and main clauses; 9.– Sentence structure 3: Subordinate clauses and sentences; 10.– Sentence structure 4: Non-finite clauses; 11.– Language in use 1: Deixis and reference; 12.– Language in use 2: Frames and scripts, metaphor and irony, implicature, explicature; 13.– Language in use 3: Speech acts, conversation; 14.– Narrative 1: Introduction – coherence and cohesion; 15.– Narrative 2: Given and new, theme, focus; 16.– Narrative 3: Syntax and the organisation of text; 17.– Conclusion; appendix a: Islands of reliability for determining parts of speech; appendix b: SLT resources referenced in this text.

Moreno-Torres, I. (2004). Lingüística para logopedas. Aljibe.

Introducción; 1.– Aspectos teóricos; 2.– El léxico; 3.– La sintaxis; 4.– La morfología; 5.– Fonética y fonología; 6.– Semántica y pragmática.

Müller, N. i Ball, M. J. (Ed.). (2013). Research methods in clinical linguistics and phonetics: A practical guide. Wiley–Blackwell.

1.– Linguistics, phonetics, and speech-language pathology: Clinical linguistics and phonetics (N. Müller, M. J. Ball); 2.– Research ethics (T. W. Powell); 3.– Experimental and quasi-experimental research in clinical linguistics and phonetics (V. Mildner); 4.– The investigation of speech production: Experimental and quasi-experimental approaches (B. May Bernhardt, P. Bacsfalvi, M. Adler-Bock, G. Modha, B. Purves); 5.– Investigating disordered language: Experimental and quasi-experimental approaches (J. D. Oxley); 6.– Qualitative research in clinical linguistics and phonetics (N. Müller); 7.– An ethnographic approach to assessing communication success in interactions involving adults with developmental delay (J. Guendouzi, P. S. Currie); 8.– Conversation analysis applied to disordered speech and language (S. Barnes, A. Ferguson); 9.– Clinical sociolinguistics (M. J. Ball, L. Keegan); 10.– The recording of audio and video data (B. Rutter, S. Cunningham); 11.– Data processing: Transcriptional and impressionistic methods (M. J. Ball, S. Howard, N. Müller, A. Granese); 12.– Data processing: Digital analysis of speech audio signals (M. Huckvale); 13.– Data processing: Imaging of speech data (J. Rahilly); 14.– Data analysis and interpretation: Statistical methods (E. Rossi); 15.– AphasiaBank: Data and methods (B. Macwhinney, D. Fromm, A. Holland, M. Forbes);16.– Disseminating research: Reading, writing, and publishing (S. McLeod).

Quilis, A. i Hernández Alonso, C. (1990). Lingüística española aplicada a la terapia del lenguaje. Gredos.

Principi

Lingüística clínica: treballs generals

✓ = Lectures recomanades

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Benítez Burraco, A. (2013). Trastornos del lenguaje: lo que necesitamos realmente es un cambio de paradigma. Revista de Neurología, 57(6), 287–288. https://doi.org/10.33588/rn.5706.2013299

Causse, M. i Bonne, A. (2017). Lingüística clínica: ¿una relación interdisciplinar poco conocida? Revista Habanera de Ciencias Médicas, 16(4), 635–643. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2017000400015

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Fernández Pérez, M. (2014). Lingüística y déficit comunicativos. Lingüística clínica y Logopedia. A M. Fernández Pérez (Ed.), Lingüística y déficit comunicativos ¿Cómo abordar las disfunciones verbales? (p. 19–44). Síntesis.

Fernández Pérez, M. (Ed.). (2014). Lingüística y déficit comunicativos ¿Cómo abordar las disfunciones verbales? Síntesis.

1.– Lingüística y déficit comunicativos. Lingüística clínica y logopedia (M. Fernández Pérez); 2.– Exploración lingüística del habla infantil (I. Fernández López, G. Prego); 3.– Sistemas de valoración del habla infantil (I. Fernández López, M. Fernández Pérez); 4.– Exploración del habla adulta mermada. Patologías del lenguaje en edad adulta (C. Hernández Sacristán, V. Moreno); 5.– La evaluación del déficit lingüístico adquirido en el adulto. La afasia como ejemplo (V. Rosell, C. Hernández Sacristán); 6.– Exploración y estimación en casos especiales de desarrollo. Niños con implante coclear y niños con trastorno de déficit atencional y/o hiperactividad (B. Gallardo Paúls, S. Madrid); 7.– Lingüística clínica de las discapacidades intelectuales. Síndrome de Williams, síndrome de Down y síndrome X-Frágil (E. Díez-Itza); 8.– Valoración de habilidades de lectoescritura (S. Madrid).

Fernández Urquiza, M. (2017). Panorama actual de la lingüística clínica en España. A M. E. Olímpio de Oliveira Silva i I. Penadés (Ed.), Investigaciones actuales en Lingüística: sobre la Lingüística y sus disciplinas (p. 195–220). Universidad de Alcalá.

Gallardo Paúls, B. (2009). Criterios lingüísticos en la consideración del déficit verbal. Verba, 36, 7–57. http://hdl.handle.net/10347/3519

Gallardo Paúls, B. i Hernández Sacristán, C. (2013). Lingüística clínica: un enfoque funcional sobre las alteraciones del lenguaje. Madrid: Arco/Libros.

1.– Pragmática clínica: fundamentos y aportaciones; 2.– Caracterización funcional del déficit lingüístico; 3.– Aspectos de la evaluación funcional en sintaxis y semántica léxica: 4.– Conversación y déficit.

Gallardo Paúls, B. i Moreno, V. (Ed.). (2010). Estudios de lingüística clínica, V: aplicaciones clínicas. Universitat de València. http://hdl.handle.net/10550/30442

1.– CIF. Clasificación Internacional Funcional: revisión en clave logopédica (A. Aldea, E. Terradillos, E. Terriza); 2.– Lenguaje espontáneo en el trabajo logopédico: un sencillo ideal y un producto interaccional (F. Díaz Martínez); 3.– Programa de investigación sobre pragmática y hemisferio derecho (B. Gallardo Paúls); 4.– Cómo generar una teoría a partir de datos narrativos: el caso de la convivencia de niños y enfermos de Alzheimer (X. R. García Soto, M. Goñi); 5.– La comprensión del lenguaje: la producción de inferencias en la mente y en el cerebro (J. A. León, I. Escudero); 6.– El discurso como síntoma, criterio de pronóstico y elemento terapéutico (M. Márquez); 7.– Relaciones entre investigación en lenguaje y práctica de la intervención (M. Monfort); 8.– Pragmática clínica y análisis cuantitativo (V. Moreno); 9.– Los marcadores explicativos en edad temprana: usos y etapas evolutivas de ``porque’’ en el corpus Koiné (G. Prego); 10.– Análisis discursivo de los textos narrativos en el adulto mayor con queja de memoria (H. Rumbos, B. Valles); 11.– Alteraciones de la comunicación en la enfermedad de Parkinson (M. Isabel Vilariño).

✓ Gallardo Paúls, B. i Valles, B. (2008). Lingüística en contextos clínicos: la lingüística clínica. Lengua y Habla, 12, 32–50. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4002677

Gallardo Paúls, B. i Veyrat, M. (Ed.). (2004). Estudios de lingüística clínica: lingüística y patología. Universitat de València; Asociación Valenciana de Lenguaje, Comunicación y Culturas.

1.– Trastornos del lenguaje y demencia. Experiencia de nuestra Unidad de Demencias (D. Alonso, R. Chamarro, J. M. Santonja); 2.– Repetición, ecolalia, patologización (F. Díaz Martínez); 3.– Fenomenología en afasiología: claves prácticas para un diagnóstico lingüístico eficaz (F. Diéguez); 4.– La transcripción del lenguaje afásico (B. Gallardo Paúls); 5.– Lesionados del hemisferio derecho y dificultades de aprendizaje no verbal: similitudes lingüísticas (E. Garayzábal); 6.– Oralidad y escritura. Perspectiva psicolingüística e implicaciones metodológicas (C. Hernández); 7.– El autismo y la percepción (M. Sigstad).

Garayzábal, E. (2002). Tipología de lenguas y lingüística clínica: la importancia de los estudios interlingüísticos en la descripción del lenguaje patológico ¿Son válidos los planteamientos? Revista de Investigación Lingüística, 5(1), 121–133. http://revistas.um.es/ril/article/view/4971

Garayzábal, E. (2004). Las alteraciones del lenguaje desde la perspectiva de la lingüística: el estado de la cuestión. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 24(4), 169–177. https://doi.org/10.1016/S0214-4603(04)75800-3

Garayzábal, E. (2006). «[el péðo ðe san ðóke no tjéne ðáβo]». ¿Rasgos distintivos o dislalia? La Lingüística y la Logopedia: fronteras disciplinarias y fronteras complementarias. A E. Garayzábal (Ed.), Lingüística clínica y logopedia (p. 21–80). Antonio Machado Libros.

Garayzábal, E. (Ed.). (2006). Lingüística clínica y logopedia. Antonio Machado Libros.

1.– «[el péðo ðe san ðóke no tjéne ðáβo]». ¿Rasgos distintivos o dislalia? La Lingüística y la Logopedia: fronteras disciplinarias y fronteras complementarias (E. Garayzábal); 2.– Más allá de las palabras y la estructura: las categorías del componente pragmático (B. Gallardo-Paúls); 3.– La unidad palabra y su significado: una perspectiva logopédica sobre la capacidad léxica (C. Hernández Sacristán); 4.– La estructura de los mensajes, su comprensión y su producción: nivel gramatical (A. I. Codesido); 5.– Los sonidos y sus alteraciones: nivel fonético-fonológico (M. P. Otero); 6.– Intervención logopédica en los niveles de la lengua (J. F. Cervera, A. Ygual).

Garayzábal, E. (2009). La lingüística clínica: teoría y práctica. A J. L. Jiménez Ruiz i L. Timofeeva (Ed.), Estudios de lingüística: investigaciones lingüísticas en el siglo XXI (p. 131–168). Universidad de Alicante. http://hdl.handle.net/10045/15285

Garayzábal, E. i Otero, M. P. (2005). Psicolingüística, neurolingüística, logopedia y lingüística clínica: juntos sí, pero no revueltos. Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica, 31(1), 163–185. https://doi.org/10.15517/RFL.V31I1.4415

Hernández Sacristán, C. y Serra, E. (Eds.). (2002). Estudios de lingüística clínica. Universitat de València. http://hdl.handle.net/10550/32919

1.– Importancia de los modelos lingüísticos de estudio de los trastornos comunicativos (M. Fernández Pérez); 2.– Inestabilidad emocional y terapia lingüística (A. López García); 3.– Interpretación cognitiva de los trastornos del lenguaje (J. L. Miralles); 4.– Una perspectiva lingüística para el estudio de las estereotipias en el discurso afásico (E. Serra, M. Veyrat); 5.– La tartamudez en la pantalla (A. Cabrera); 6.– Lingüística perceptiva y patologías del lenguaje (M. Pérez Juliá); 7.– Fronteras disciplinarias: pragmática y patología del lenguaje (B. Gallardo Paúls); 8.– Patología verbal: sistemática para una orientación holista en el procesamiento del lenguaje (C. Hernández Sacristán).

Hoyos, A. i Marrero, V. (2006). Errores de habla espontáneos: de lo normal a lo patológico. A B. Gallardo Paúls, C. Hernández Sacristán i V. Moreno (Ed.), Lingüística clínica y neuropsicología cognitiva: actas del Primer Congreso Nacional de Lingüística Clínica (p. 122–134). Universitat de València. https://www.uv.es/perla/2[10].HoyosyMarrero.pdf

Jackson, C. A. (1988). Linguistics and speech-language pathology. A F. J. Newmeyer (Ed.), Linguistics: The Cambridge survey, III. Language: Psychological and biological aspects (p. 256–273). Cambridge University Press.

Jackson, C. A. (1992). Lingüística y patología del lenguaje y del habla (J. Llisterri, Trad.). A F. J. Newmeyer (Ed.), Panorama de la lingüística moderna de la Universidad de Cambridge, III. El lenguaje: aspectos psicológicos y biológicos (p. 297–316). Visor. (Obra original publicada el 1988)

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Madrid, S. (2010). Desafíos actuales de la lingüística: lingüística clínica y de corpus. A M. Querol (Ed.), El futuro de las humanidades: II volumen de artículos en homenaje al profesor D. Ángel López García (p. 71–81). Universitat de València. http://www.angellopezgarcia. com/homenajealopez.pdf#page=71

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Marrero, V. i Martín Quilis, Y. (2006). Áreas de actuación del lingüista clínico: la formación y la práctica, dos perspectivas complementarias. A B. Gallardo Paúls, C. Hernández Sacristán i V. Moreno (Ed.), Lingüística clínica y neuropsicología cognitiva: actas del Primer Congreso Nacional de Lingüística Clínica (p. 201–215). Universitat de València. https://www.uv.es/perla/2[15].MarreroyMartin.pdf

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Nespoulous, J.-L. i Virbel, J. (2004). Apport de l’étude des handicaps langagiers à la connaissance du langage humain. Revue PArole, 29–30, 5–42.

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Otero, M. P. (2002). Ayer y hoy de la Lingüística Clínica. A J. de D. Luque, A. Pamies i F. Manjón (Ed.), Nuevas tendencias en la investigación lingüística: actas del I Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias de la Lingüística (p. 79–99). Método Ediciones.

Otero, M. P. (2002). ¿Dónde situamos las patologías lingüísticas? Consideración de la Lingüística Clínica como aplicación de la Lingüística. A A. Bernabé, J. A. Berenguer, M. Cantarero i J. C. de Torres (Ed.), Presente y futuro de la lingüística en España: la Sociedad de Lingüística, 30 años después. Actas del II Congreso de la Sociedad Española de Lingüística (p. 754–759). Sociedad Española de Lingüística.

✓ Perkins, M. i Howard, S. (2011). Clinical linguistics. A J. Simpson (Ed.), The Routledge handbook of applied linguistics (p. 111–123). Routledge.

Serra, M. (2006). Veinticinco años reformulando el concepto del lenguaje en psicolingüística clínica y en logopedia. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 26(1), 20–35. https://doi.org/10.1016/S0214-4603(06)70094-8

Veyrat, M. (2000–2001). ¿Qué es un déficit lingüístico? Pragmalingüística, 8-9, 331–348. https://revistas.uca.es/index.php/pragma/article/view/484

Veyrat, M. i Gallardo Paúls, B. (Ed.). (2004). Estudios de lingüística clínica: aspectos evolutivos. Universitat de València; Asociación Valenciana de Lenguaje, Comunicación y Culturas.

1.– Las baterías compuestas de evaluación lingüística. Análisis del CELF-3, Spanish Edition (A. I. Codesido); 2.– La adquisición de los pronombres personales átonos (I. Fernández López); 3.– Desarrollo y trastornos de comprensión gramatical (E. Mendoza, M. Martín Olmos; 4.– Dislexia evolutiva: una mirada desde los modelos cognitivo-lingüísticos de lectura (C. Padilla); 5.– Narraciones de niños entre 3 y 4 años: un puente entre la gramática y la pragmática (G. Prego); 6.– Adquisición y regresión de la gramática (M. Souto). Principi

Lingüística clínica: actes de congressos

Diéguez, F. (Ed.). (2016). Temas de lingüística clínica: actas del IV Congreso de Lingüística Clínica. Horsori.

Gallardo Paúls, B., Hernández, C. i Moreno, V. (Ed.). (2006). Lingüística clínica y neuropsicología cognitiva: actas del Primer Congreso Nacional de Lingüística Clínica. Universitat de València. https://www.uv.es/perla/ActasCongr.htm

Marrero, V. i Pineda, I. (Ed.). (2009). La lingüística ante el reto de la aplicación clínica: actas del II Congreso Internacional de Lingüística Clínica. Universidad Autónoma de Madrid, 11-13 noviembre 2009. Euphonía Ediciones; Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Moreno-Torres, I., Moruno, E. i Madrid, S. (Ed.). (2013). Avances en lingüística clínica: selección de comunicaciones del III Congreso Internacional de Lingüística Clínica. Universidad de Málaga.

Paredes, M. J. (Ed.). (2019). Cuestiones de lingüística clínica: trabajos presentados al V Congreso Internacional de Lingüística Clínica. Universidad de Cádiz.

Principi

Avaluació lingüística dels trastorns del llenguatge i de la parla

✓ = Lectures recomanades

Ball, M. J. (1992). The clinician’s guide to linguistic profiling of language impairment. Far Communications.

1.– Profiles; 2.– Phonetics; 3.– Segmental phonology; 4.– Suprasegmental phonology; 5.– Morphology and syntax; 6.– Semantics; 7.– Pragmatics; 8.– Sociolinguistics and bilingualism.

Crystal, D. (1992). Profiling linguistic disability (2a ed.). Whurr.

1.– Linguistic profiles; 2.– LARSP (language assessment, remediation and screening procedure); 3.– PROPH (profile of phonology); 4.– PROP (prosody profile); 5.– PRISM (profile in semantics); 6.– Putting profiles into practice.

Crystal, D., Fletcher, P. i Garman, M. (1989). The grammatical analysis of language disability: A procedure for assessment and remediation (2a ed.). Cole; Whurr. http://hdl.handle.net/10092/5483

1.– The study of syntax; 2.– Some critical factors in devising a syntactic remediation procedure; 3.– The syntactic framework of description; 4.– The development of syntax in children; 5.– Language assessment, remediation and screening procedure (LARSP); 6.– The linguistic analysis and treatment of language disorders; 7.– Case study of a child; 8.– Case study of an adult; 9.– LARSP 1975-1990; Appendices. A.– LARSP child data collection instructions; B.– Child language assessment sampling procedure; C.– Communicative history form; D.– Sample of syntactic analysis of adult speech; Revised (1981) LARSP Chart: Summary of changes.

Crystal, D., Fletcher, P. i Garman, M. (1983). Análisis gramatical de los trastornos del lenguaje: un procedimiento de evaluación y reeducación (A. Cardín, Trad.). Editorial Médica y Técnica. (Obra original publicada el 1976)

✓ Grundy, K. (Ed.). (1995). Linguistics in clinical practice (2a ed.). Whurr.

I.– Fundamentals of linguistics for clinicians. 1.– Introduction (K. Grundy); 2.– Terminology (K. Grundy); II.– Linguistics and assessment of speech and language impairment. 3.– Assessment of speech production (S. E. Martin, A. Hirson); 4.– Assessment of speech perception (K. Baker, K. Grundy); 5.– Assessment of phonology (P. Grunwell); 6.– Syntactic assessment of expressive language (M. Garman, S. Edwards); 7.– Investigating comprehension of syntax (M. H. Dewart); 8.– Assessment of semantics (J. Landells); 9.– Assessment of pragmatics (G. Conti-Ramsden, M. F. McTear); 10.– Linguistic assessment of prosody (F. Myers, S. Peppe, M. Vance); III.– The role of linguistics in the management of clients with speech and language impairment. 11.– Applying linguistics to acquired aphasia (A. Ross); 12.– Dysfluency and child language (F. Myers); 13.– Developmental language disorders (C. Adams, G. Conti-Ramsden); 14.– Developmental speech disorders (K. Grundy, A. Harding); 15.– Acquired neurogenic speech disorders: applying linguistics to treatment (N. Miller, G. Docherty). Principi

Fonètica clínica

Fonètica clínica: manuals i reculls

✓ = Lectures recomanades

✓ Ball, M. J. i Müller, N. (2005). Phonetics for communication disorders. Psychology Press. https://doi.org/10.4324/9781315805573

I.– General phonetics. 1.– Phonetic description; 2.– The organs of speech; 3.– Initiation of an airstream; 4.– Phonation and voice quality; 5.– The description of vowels; 6.– Articulation: Consonant manner types; 7.– Articulation: Consonant place types; 8.– More on consonants; 9.– Suprasegmental phonetics; II.– English phonetics. 10.– Phonetic and phonological description; 11.– Monophthongs of English; 12.– English central vowels and diphthongs; 13.– English plosives and affricates; 14.– English fricatives; 15.– English sonorant consonants; 16.– Words and connected speech; 17.– Intonation of English; 18.– Varieties of English; III.– Disordered speech. 19.– Phonological and phonetic disorders; 20.– Transcribing atypical and disordered speech; Appendix 1.– The International Phonetic Alphabel (Revised to 1993); extIPA symbols for disordered speech (Revised to 2002); VoQS: Voice Quality Symbols; Appendix 2.– Distinctive features; Phonological primer for English; Natural phonological processes.

✓ Ball, M. J., Rahilly, J., Lowry, O. M., Bessell, N. i Lee, A. (2020). Phonetics for speech pathology (3a ed.). Equinox.

I.– Articulatory phonetics. 1.– The vocal organs; 2.– Initiation; 3.– Phonation; 4.– Manner of articulation; 5.– Place of articulation; 6.– Orality and nasality; 7.– Plosives; 8.– Vowels; 9.– Primary, secondary, and double articulations; 10.– Phonetic transcription; 11.– Parametric phonetics; 12.– Suprasegmentals: Length, stress and pitch; 13.– Suprasegmentals: Voice quality; 14.– Speech imaging; II.– Acoustic phonetics. 15.– Frequency and pitch; 16.– Intensity and loudness; 17.– Resonance; 18.– Recording speech; 19.– Acoustic analysis: Spectrography; 20.– Acoustic characteristics of vowels; 21.– Acoustic characteristics of sonorants ; 22.– Acoustic characteristics of obstruents; 23.– Acoustic characteristics of suprasegmentals: Stress; 24.– Acoustic characteristics of suprasegmentals: Pitch; 25.– Acoustic characteristics of suprasegmentals: Connected speech; 26.– Acoustic characteristics of suprasegmentals: Voice quality; 27.– Acoustic characteristics of child speech disorders; 28.– Acoustic characteristics of acquired speech disorders; III.– Auditory phonetics. 29.– Hearing: The ear; 30.– Hearing: Perception; 31.– Hearing: Comprehension; 32.– Perceptual units of speech; 33.– Hearing impairment; 34.– Phonetics of hearing impaired speech; 35.– Audiological measurement; 36.– Auditory processing disorder; 37.– Feedback in speech; 38.– Psychoacoustic experiments ; 39.– Delayed auditory feedback ; 40.– Dichotic listening; 41.– Time variated speech; 42.– Models of speech production and perception; Appendix 1.– The International Phonetic Alphabet (IPA); Appendix 2.– The extensions to the IPA for disordered speech (extIPA); Appendix 3.– VoQS symbols for voice quality.

Ball, M. J., Perkins, M. R., Müller, N. i Howard, S. (Ed.). (2008). The handbook of clinical linguistics. Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781444301007

III.– Phonetics and phonology. 19.– Instrumental analysis of articulation in speech impairment (F. E. Gibbon); 20.– Instrumental analysis of resonance in speech impairment (T. L. Whitehill, A. S.-Y. Lee); 21.– Instrumental analysis of phonation (S. N. Awan); 22.– Acoustic analysis of speech (R. D. Kent, Y. Kim); 23.– Clinical phonetic transcription (B. Heselwood, S. Howard); 24.– Comparisons in perception between speech and nonspeech signals (T. Bent, D. B. Pisoni); 25.– Phonological analysis, phonological processes (A. W. Miccio, S. E. Scarpino); 26.– Constraints-based nonlinear phonological theories: Application and implications (B. M. H. Bernhardt, J. P. Stemberger); 27.– Optimality theory: A clinical perspective (D. A. Dinnsen, J. A. Gierut); 28.– Government phonology and speech impairment (M. J. Ball); 29.– Articulatory phonology and speech impairment (P. H. H. M. van Lieshout, L. M. Goldstein); 30.– A cognitive approach to clinical phonology (A. Vogel Sosa, J. L. Bybee); 31.– Neurophonetics (W. Ziegler); 32.– Coarticulation and speech impairment (B. Hardcastle, K. Tjaden); 33.– Vowel development and disorders (C. Stoel-Gammon, K. Pollock); 34.– Prosodic impairments (B. Wells, S. Whiteside); 35.– Speech intelligibility (G. Weismer); 36.– Connected speech (S. Howard, B. Wells, J. Local); 37.– Sociophonetics and clinical linguistics (G. Docherty, G. Khattab); 38.– Cross-linguistic phonological acquisition (D. Ingram).

Bauman-Waengler, J. (2009). Introduction to phonetics and phonology: From concepts to transcription. Pearson.

1.– Introducing phonetics and phonology; 2.– An overview of speech production; 3.– Aan introduction to phonetic transcription; 4.– Articulatory phonetics: Production features of vowels; 5.– Articulatory phonetics: Production features of consonants; 6.– Dialect and language variations; 7.– Speech in context and diacritics; 8.– Phonological development: Practical and theoretical implications; 9.– Phonetic and phonemic analysis: Clinical application.

Ferrand, C. T. (2018). Speech science: An integrated approach to theory and clinical practice (4a ed.). Pearson.

1.– The nature of sound; 2.– The respiratory system; 3.– Clinical application: Evaluation and treatment of respiratory disorders; 4.– The phonatory/laryngeal system; 5.– Clinical application: Evaluation and treatment of phonatory disorders; 6.– The articulatory/resonatory system; 7.– Clinical application: Evaluation and treatment of articulatory and resonance disorders; 8.– The auditory system; 9.– Clinical application: Evaluation and treatment of disorders related to hearing impaired; 10.– The nervous system; 11.– Clinical application: Brain imaging in the evaluation and treatment of disorders of the nervous system; 12.– Models and theories of speech production and perception.

Howard, S. i Heselwood, B. C. (2007). Clinical phonetics and phonology: Analyzing speech in a clinical context. Academic Press.

Ohde, R. N. i Sharf, D. J. (1992). Phonetic analysis of normal and abnormal speech. Merrill.

Rodríguez Muñoz, F. J. (2013). Introducción a la fonética clínica en español. Euphonía Ediciones.

1.– Conceptos fonético-fonológicos; 2.– Alfabeto Fonético Internacional; 3.– Encuadre disciplinar; 4.– Bases neurofisiológicas del lenguaje; 5.– Adquisición fonológica en niños sin retraso de lenguaje; 6.– Errores dislálicos y casos clínicos; 7.– Afasias; 8.– Alternaciones de la fluencia verbal; Anexo: Trastornos de la comunicación en el DSM-IV-R.

✓ Ryalls, J. i Behrens, S. J. (2000). Introduction to speech science: From basic theories to clinical applications. Allyn & Bacon.

1.– Introduction; 2.– Why speech-language pathologists and audiologists need to study speech science; 3.– Respiration; 4.– Phonation; 5.– Articulation and phonetics; 6.– Resonance; 7.– Phonology; 8.– Speech prosody; 9.– Acoustic measures of speech; 10.– Physiological measures of speech; 11.– Hearing; 12.– Speech perception; 13.– Neurolinguistics, 14.– Evolution and language universals; 15.– Development of speech production; 16.– Disorders of speech production; 17.– Computers and speech science; 18.– The role of the speech-language pathologist.

✓ Shriberg, L. D., Kent, R. D., McAllister, T. i Preston, J. L. (2019). Clinical phonetics (5a ed.). Pearson.

1.– Overview of clinical phonetics; 2.– Linguistic phonetics; 3.– The three systems of speech production; 4.– Vowels: Monophthongs and diphthongs; 5.– Consonants; 6.– Suprasegmentals and prosody; 7.– Narrow transcription; 8.– Practicing broad and narrow phonetic transcription of children’s speech; 9.– Preparing to collect and transcribe clinical speech samples; 10.– Phonetic in the clinical setting; 11.– Phonetic variation; Appendix A.– Phonetic symbols and terms; Appendix B.– Distributional, structural and proportional occurrence data for American English sounds, syllables and words. Principi

Fonètica clínica: treballs generals

✓ = Lectures recomanades

Ball, M. J. i Lowry, O. M. (2001). What is clinical phonetics? A Methods in clinical phonetics (p. 1–9). Whurr. https://doi.org/10.1002/9780470777879.ch1

Ball, M. J. i Duckworth, M. (Ed.). (1996). Advances in clinical phonetics. John Benjamins. https://doi.org/10.1075/sspcl.6

I.– Methodology. 1.– Developments in the theoretical understanding of speech and its disorders (R. D. Kent); 2.– Current developments in instrumentation for studying supraglottal structures (W. J. Hardcastle); 3.– Current developments in transcription (M. Ball, J. Local); 4.– Perceptual and acoustic methods in the evaluation of dysarthric speech (W. Ziegler, E. Hartmann); 2.– Case studies. 5.– Types of deviant sibilant production in a group of school-aged children, and their response to treatment using EPG (F. Gibbon, W. J. Hardcastle, H. Dent, F. Nixon); 6.– An unusual pattern of speech production in a child with acquired epileptic aphasia (M.-T. Le Normand, C. Chevrie-Muller); 7.– The clinical assessment of Finnish fluency (K. Moore, A.-M. Korpijaakko-Huuhka); 8.– Acoustic analysis as an aid to the transcription of an example of disfluent speech (M. J. Ball, J. Rahilly); 9.– Cepstra of normal and pathological voices in correlation to acoustical, aerodynamic and perceptual data (P. H. Dejonckere, G. Wieneke); 10.– Effects of age and smoking on the female voice (N. Hewlett, N. Topham, C. McMullen); 11.– Isovowel lines for the evaluation of foreign accent difficulties (S. Awan).

Ball, M. J. i Müller, N. (2002). The use of the terms phonetics and phonology in the description of disordered speech. International Journal of Speech-Language Pathology, 4(2), 95–108. https://doi.org/10.1080/14417040210001669321

de Camargo, Z. A. (2012). A abordagem fonética de dados clínicos. Journal of Speech Sciences, 2(1), 33–47. http://revistas.iel.unicamp.br/ojs_joss/index.php/journalofspeechsciences/article/view/43

Domínguez, C. (2008). Análisis fonético desde una visión clínica de las patologías del lenguaje. Estudios de Fonética Experimental, 17, 249–262. https://www.raco.cat/index.php/EFE/article/view/140071

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Principi

Fonètica clínica: mètodes experimentals

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1.– Analog electronics; 2.– Digital systems; 3.– General purpose tools; 4.– Speech intensity; 5.– Vocal fundamental frequency; 6.– Laryngeal function; 7.– Air pressure, 8.– Airflow and volume; 9.– Speech spectrography; 10.– Velopharyngeal function; 11.– Speech movements.

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Principi

Transcripció fonètica de la parla amb alteracions

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Transcripció fonètica

Transcripció fonètica: recursos en línia

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Fonologia clínica

Fonologia clínica: manuals i reculls

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Principi

Fonologia clínica: treballs específics

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Chávez-Peón, M. E., Bernhardt, B. M., Adler-Bock, M., Ávila, C., Carballo, G., Fresneda, M. D., Lleó, C., Mendoza, E., Perez, D. i Stemberger, J. P. (2012). A Spanish pilot investigation for a crosslinguistic study in protracted phonological development. Clinical Linguistics & Phonetics, 26(3), 255–272. https://doi.org/10.3109/02699206.2011.608463

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Paul, R. i Jennings, P. (1992). Phonological behavior in toddlers with slow expressive language development. Journal of Speech and Hearing Research, 35(1), 99–107. https://doi.org/10.1044/jshr.3501.99

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Roberts, J., Rescorla, L., Giroux, J. i Stevens, L. (1998). Phonological skills of children with specific expressive language impairment (SLI-E): Outcome at age 3. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 41(2), 374–384. https://doi.org/10.1044/jslhr.4102.374

Tardif, C., Thomas, K., Gepner, B. i Rey, V. (2002). Contribution à l’évaluation du système phonologique explicite chez des enfants autistes. Revue PArole, 21, 35–72.

Thoonen, G., Maasen, B., Gabreëls, F. i Schreuder, R. (1994). Feature analysis of singleton consonant errors in Developmental Verbal Dyspraxia (DVD). Journal of Speech and Hearing Research, 37(6), 1424–1440. https://doi.org/10.1044/jshr.3706.1424

Torres-Bustos, V. i Soto-Barba, J. (2016). Ajustes fonético-fonológicos en niños con trastornos específicos del lenguaje mixto (TEL mixto). Onomázein, 33, 68–87. https://doi.org/10.7764/onomazein.33.7

Yavas, M. (1994). Extreme regularity in phonological disorder: A case study. Clinical Linguistics & Phonetics, 8(2), 127–139. https://doi.org/10.3109/02699209408985301

Trastorns de la producció de la parla: estudis fonètics i fonològics

Afàsia: estudis fonètics i fonològics

Apràxia: estudis fonètics i fonològics

Disàrtria: estudis fonètics i fonològics

Trastorns de l’audició: estudis fonètics i fonològics

Principi

Avaluació fonètica i fonològica

Avaluació fonètica i fonològica: treballs generals

Bermúdez, R. (2003). Exploración clínica de los trastornos de la voz, el habla y la audición. Pautas y protocolos asistenciales. Málaga: Aljibe.

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Busto, M. C., Faig, V., Rafanell, L., Madrid, L. i Martínez Guijarro, P. (2008). Valoración del habla en niños de educación infantil y primaria. Phonica, 4, 3–35. Consultat a http://www.publicacions.ub.edu/revistes/phonica4/documentos/576.pdf

Dalby, J. K. (Ed.). (1981). Speech evaluation in medicine. New York: Grune & Stratton.

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Perelló, J., Mas, J. i Suria, M. D. (1973). Audiofoniatría y logopedia. V: Exploración fonoaudiológica. Barcelona: Editorial Científico-Médica.

Shipley, K. G. i McAfee, J. G. (2009). Assessment in speech-language pathology: A resource manual (4a ed.). Clifton Park, NY: Delmar, Cengage Learning.

Principi

Avaluació fonètica i fonològica: avaluació dels elements segmentals

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Brancal, M. F., García Berenguer, N., Alcantud, F., Gisbert, J. i Quiroga, M. E. (1991). EVADIFON: Un estudio sobre su validez. Revista de Psicología de la Educación, 6(3), 1–18.

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Villegas, F. (2003). La atención logopédica a las necesidades educativas desde el enfoque fonológico. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 23(3), 135–153.

Villegas, F. (2003). Manual de logopedia. Evaluación e intervención de las dificultades fonológicas. Madrid: Pirámide.

Villegas, F. (2010). Materiales de logopedia. Evaluación e intervención en las dificultades fonológicas. Madrid: Pirámide.

Principi

Avaluació fonètica i fonològica: avaluació dels elements suprasegmentals

Brewster, K. (1989). Assessment of prosody. A K. Grundy (Ed.), Linguistics in clinical practice. (p. 186–202). London: Whurr.

Corrales, M., Martínez Castilla, P., Escudero, D., Aguilar, L., González Ferreras, C. i Cardeñoso, V. (2019). Automatic assessment of prosodic quality in Down syndrome: Analysis of the impact of speaker heterogeneity. Applied Sciences, 9(7), Article 1440. https://doi.org/10.3390/app9071440

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van Santen, J. P. H., Prud’hommeaux, E. T. i Black, L. M. (2009). Automated assessment of prosody production. Speech Communication, 51(11), 1082–1097. https://doi.org/10.1016/j.specom.2009.04.007

Shriberg, L. D. (1993). Four new speech and prosody-voice measures for genetics research and other studies in developmental phonological disorders. Journal of Speech and Hearing Research, 36(1), 105–140.

Principi

Avaluació fonètica i fonològica: avaluació de la intel·ligibilitat

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Jongmans, P., van As, C., Pols, L. i Hilgers, F. (2003). An introduction to the assessment of intelligibility of tracheoesophageal speech. Proceedings of the Institute of Phonetic Sciences, University of Amsterdam, 25, 185–196.

Klopfenstein, M., Bernard, K. i Heyman, C. (2020). The study of speech naturalness in communication disorders: A systematic review of the literature. Clinical Linguistics & Phonetics, 34(4), 327–338. https://doi.org/10.1080/02699206.2019.1652692

Osberger, M. J. (1992). Speech intelligibility in the hearing impaired: Research and clinical implications. A R. D. Kent (Ed.), Intelligibility in speech disorders. Theory, measurement and management. (p. 233–264). Amsterdam: John Benjamins.

Ramig, L. O. (1992). The role of phonation in speech intelligibility: A review and preliminary data from patients with Parkinson’s disease. A R. D. Kent (Ed.), Intelligibility in speech disorders. Theory, measurement and management. (p. 119–156). Amsterdam: John Benjamins.

Schiaventi, N. (1992). Scaling procedures for the measurement of speech intelligibility. A R. D. Kent (Ed.), Intelligibility in speech disorders. Theory, measurement and management. (p. 11–34). Amsterdam: John Benjamins.

Valero, J., Casanova, C., Vila, J. M. i Ejarque, J. (2002). Calidad vocal e inteligibilidad fonética del habla en escolares sordos profundos prelocutivos de entre 4 y 9 años educados en la modalidad oralista. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 22(1), 34–41.

Weismer, G. i Martin, R. E. (1992). Acoustic and perceptual approaches to the study of intelligibility. A R. D. Kent (Ed.), Intelligibility in speech disorders. Theory, measurement and management. (p. 67–118). Amsterdam: John Benjamins.

Trastorns de la fonació: avaluació fonètica

Disàrtria: avaluació fonètica

Trastorns de la fluïdesa: percepció i avaluació de la fluïdesa

Trastorns de l’audició: avaluació fonètica

Principi

Materials i eines en català i en castellà per a l’avaluació fonètica i fonològica

Aguinaga, G., Armentia, M. L., Fraile, A., Olangua, P. i Uriz, N. (2004). Fonología. A PLON-R. Prueba de Lenguaje Oral de Navarra, revisada. Madrid: TEA Ediciones.

Aguilar, E. M. i Serra, M. (2007). A-RE-PA. Anàlisi del retard de la parla. Protocols per l’anàlisi de la fonètica i la fonologia infantil (2a ed.). Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. (Original work published 2004)

Aguilar, E. M. i Serra, M. (2010). A-RE-HA. Análisis del retraso del habla. Protocolos para el análisis de la fonética y la fonología infantil (3a ed. revisada). Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. (Original work published 2005)

Bosch, L. (1987). Avaluació del desenvolupament fonològic en nens catalanoparlants de 3 a 7 anys. Barcelona: Institut de Ciències de l’Educació, Universitat de Barcelona.

Bosch, L. (2004). Evaluación fonológica del habla infantil. Barcelona: Masson.

Brancal, M. F., Ferrer, A. M., Alcantud, F. i Quiroga, M. E. (2009). E.D.A.F. Evaluación de la discriminación auditiva y fonológica (2a ed.). Barcelona: Lebón.

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García Pérez, E. M., Galve, J. L. i Prieto, C. (1991). ELA-ALBOR. Examen logopédico de articulación. Madrid: CEPE.

Gotzens, A. M. i Marro, S. (1999). Prueba de valoración de la percepción auditiva. Explorando los sonidos y el lenguaje. Barcelona: Masson.

Grupo Albor-Cohs. (1999). ELA-R, Examen logopédico de articulación (revisado). Cruces-Barakaldo: COHS, Consultores en Ciencias Humanas.

López Ginés, M. J., Redón, Á., Zurita, M. D., García Martínez, I., Santamaría, M. i Iniesta, J. (2007). Exploración fonológica y fonética. Percepción y discriminación auditiva. A ELCE. Exploración del lenguaje comprensivo y expresivo (4a ed.). Madrid: CEPE.

Monfort, M. i Juárez, A. (2010). Registro fonológico inducido (7a ed.). Madrid: CEPE.

Monfort, M. i Suárez, A. (1989). Test de inteligibilidad. Madrid: Entha Ediciones.

Nieto-Herrera, M. E. (2005). Articulación espontánea y repetitiva. Discriminación e integración fonémicas. A Exploración del nivel lingüístico en edad escolar. Prueba de lenguaje oral (M.E.N.H.) (2a ed.). México, D. F.: Méndez Editores. (Original work published 1984)

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Paradis, M. (n.d.). Discriminación auditiva verbal. Repetición de palabras y logotomas. A Bilingual Aphasia Test (European Spanish version) Test de afasia para bilingües. Montréal: Department of Linguistics, McGill University. Consultat a https://www.mcgill.ca/linguistics/files/linguistics/european_spanish_bat.pdf

Ramos, J. L. i Cuadrado, I. (2006). PECO. Prueba para la evaluación del conocimiento fonológico. Madrid: EOS.

Ramos, J. L., Cuadrado, I., Civit, C. i Solsona, E. (2009). PECO. Prova per a l’avaluació del coneixement fonològic. Madrid: EOS.

Ramos, J. L., Cuadrado, I. i Fernández Antelo, I. (2008). Discriminación auditiva de fonemas. Aspectos fonológicos. A ELO. Evaluación del lenguaje oral. Madrid: EOS.

Saborit, C. i Julián, J. P. (2005). ELI. L’avaluació del llenguatge infantil. Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I.

Sauca, A. (2010). Loto fonético y exploración [Programa informàtic]. Barcelona: Mirelo. Consultat a http://www.mirelo.net/fiche.php?id=19

Vallés, A. (2010). Evaluación de la dislalia. PAF, prueba de articulación de fonemas (3a ed.). Madrid: CEPE.

Zac, M. F. (2016). Test de evaluación prosódica en el habla T.E.P.HA.. Buenos Aires: Librería Akadia Editorial.

Altres materials en català i en castellà per a l’avaluació fonètica i fonològica

Bayo, J. M. (2009). Prueba de discriminación auditiva para sordos. Maestradeal. Consultat a http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=115

Ciudad-Real, G. M. (2008). Evaluación fonética. Andújar: Departamento de Orientación – Orientación Andújar. Consultat a https://www.orientacionandujar.es/2008/12/03/audicion-y-lenguaje-evaluacion-fonetica/

Fernández Vivancos, L. (2012). Discriminación fonética. Audición y Lenguaje. Totana. Consultat a http://www.arasaac.org/zona_descargas/materiales/712/Cuadernillo_actividades_ficha_registro_loto.pdf

Fernández Vivancos, L. (2013). Prueba de habla dirigida. Audición y Lenguaje. Totana. Consultat a http://www.arasaac.org/zona_descargas/materiales/1011/PRUEBA_DE_HABLA_DIRIGIDA.pdf

Grupo de trabajo LEA. (n.d.). Protocolo de evaluación de dislalias. P.E.D. Avilés: Grupo de trabajo «Logopedia Escolar en Asturias», CPR de Avilés. Consultat a https://alojaweb.educastur.es/documents/2776393/2919926/PED.+Protocolo_de_evaluacion_de_dislalias.pdf/41819e51-6364-44df-8814-476b6cb66194

Grupo de trabajo LEA. (n.d.). Protocolo de evaluación de discriminación auditiva. Avilés: Grupo de trabajo «Logopedia Escolar en Asturias», CPR de Avilés. Consultat a https://alojaweb.educastur.es/web/lea/fonetica-fonologia

Herrera, Á. (2016). Prueba de Evaluación Fonética (PEF). Burbuja de Lenguaje. Consultat a http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1359

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Laiz, M. (2011). Evaluación de la discriminación auditiva de los sonidos del habla. «No Pronuncio la egue». Logopedia en el cole. Asturias. Consultat a http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=529

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Principi

Trastorns de la fonació

Trastorns de la fonació: treballs generals

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La fonació

Principi

Trastorns de la fonació: estudis fonètics experimentals

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Gènere, edat i altres factors relacionats amb la variabilitat en la fonació

Principi

Trastorns de la fonació: avaluació fonètica

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Principi

Trastorns de la producció de la parla

Trastorns de la producció de la parla: treballs generals

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Principi

Trastorns de la producció de la parla: estudis fonètics i fonològics

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Afàsia

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Principi

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Principi

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Principi

Trastorns de la fluïdesa

Trastorns de la fluïdesa: treballs generals

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Elements suprasegmentals: fluïdesa i disfluències

Trastorns de la fluïdesa: estudis fonètics

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Elements suprasegmentals: pauses

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Percepció de la parla en una segona llengua: percepció i avaluació de la fluïdesa

Principi

Trastorns de l’audició i de la percepció de la parla

Audiologia i audiometria

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Principi

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Aplicacions de la síntesi de la parla per a persones amb trastorns de la veu

Aplicacions de la síntesi de la parla per a persones amb trastorns de la visió

Principi

Fonètica i lingüística clíniques: recursos en línia


Fonètica clínica – Bibliografia
Joaquim Llisterri, Departament de Filologia Espanyola, Universitat Autònoma de Barcelona

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